(1)根據(jù)小琪的課堂表現(xiàn)分析可知，她屬于沖動(dòng)型認(rèn)知風(fēng)格。沖動(dòng)型的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí)，總是急于給出問(wèn)題的答案，而不習(xí)慣對(duì)解決問(wèn)題的各種可能性進(jìn)行全面思考，有時(shí)問(wèn)題還未弄清楚就開(kāi)始解答。這種類(lèi)型的學(xué)生認(rèn)知問(wèn)題的速度雖然很快，但錯(cuò)誤率高，在運(yùn)用低層次事實(shí)性信息的問(wèn)題解決中占優(yōu)勢(shì)。

(2)針對(duì)小琪的沖動(dòng)型認(rèn)知風(fēng)格，老師可以采取如下措施：①通過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練以減少其沖動(dòng)性；②對(duì)其進(jìn)行自我指導(dǎo)訓(xùn)練能減少其沖動(dòng)型認(rèn)知風(fēng)格所犯的錯(cuò)誤；③給小琪呈現(xiàn)沉思型學(xué)習(xí)的榜樣，讓其進(jìn)行練習(xí)并給予反饋。