類型：學(xué)習(xí)教育
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問答題【2014年真題】茵茵已經(jīng)上中班了，她知道把兩個(gè)蘋果和三個(gè)蘋果加起來，就有五個(gè)蘋果。但是問她2加3等于幾，她就直搖頭。根據(jù)上述案例，簡述中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)以及對(duì)教育的啟示。
參考答案：
（1）中班幼兒教學(xué)學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)包括：
①中班幼兒數(shù)學(xué)思維是以具體形象性思維為主：較少依靠行動(dòng)來思維，但是思維過程還必須依靠實(shí)物的形象作支柱。
②此階段，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是直接、簡單和表面化的，概括的水平很低，只能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系。
（2）對(duì)教育的啟示。
①教師應(yīng)從中班活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計(jì)各種游戲材料，為教學(xué)游戲化提供物質(zhì)保證。
②教師要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)與教學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。
答案解析：
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