參考答案：

陳鶴琴的學(xué)前教育課程理念主要是“活教育”理論。
(1)“活教育”的目的論
“活教育”的目的是做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人。陳鶴琴認(rèn)為學(xué)校教育的根本任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)于兒童,更重要的是培養(yǎng)幼兒如何“做人”。他強(qiáng)調(diào)從小塑造兒童良好品德、健全人格的重要性。
(2)“活教育”的課程論
陳鶴琴反對(duì)傳統(tǒng)教育中的“書本中心”的思想,倡導(dǎo)一種大自然、大社會(huì)都是活教材的課程論。陳鶴琴倡導(dǎo)的幼兒教育是要貼近兒童的實(shí)際生活,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑地發(fā)展。“活教育”的課程打破以學(xué)科組織的傳統(tǒng)模式,而改成活動(dòng)中心和活動(dòng)單元的形式,具體包括五方面的活動(dòng),即健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)文活動(dòng),稱為“五指活動(dòng)課程”。
(3)“活教育”的方法論
“活教育”的方法就是“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。在陳鶴琴看來(lái),“做”是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

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