類型：學(xué)習(xí)教育
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康康是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的“身強(qiáng)體壯”的頑皮鬼，與其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。事情是這樣的：前幾天，康康所在的班剛轉(zhuǎn)來了一個小朋友李明，李明個子也比較高，這樣，康康和李明成為該班僅有的兩個“高個”。康康主動找李明一塊玩，可李明不太喜歡動，尤其不愛和康康這樣風(fēng)風(fēng)火火的孩子玩。
今天上午剛到班里，康康又找李明教他“玩魔術(shù)”，李明不同意，就動起手來……在老師眼中，康康總是主動和小朋友接觸，可好景不長，一來二去，也就沒人愿意和他玩了。然而，他自己仍別出心裁地玩得有滋有味。
問題：
(1)康康的行為及他和小朋友們的關(guān)系說明了什么?請用幼兒社會性發(fā)展的有關(guān)知識回答。
(2)這種兒童的表現(xiàn)是什么?怎樣幫助他處理好和伙伴的關(guān)系?
參考答案：
(1)在社會性發(fā)展中，康康在同伴交往方面屬于問題兒童，屬于被排斥型幼兒。
(2)這種兒童一般體質(zhì)好、力氣大，行為表現(xiàn)最為消極、不友好，積極行為很少，能力較強(qiáng)，聰明，會玩，性格外向，脾氣急躁，容易沖動，過于活潑好動，喜歡交往，在交往中積極主動，但又很不善于交往，對自己的社交地位缺乏正確評價(估計過高)，對沒有朋友一起玩不太在乎。
對這樣的兒童進(jìn)行教育的時候，要注意以下幾方面：首先，要使他們了解受歡迎兒童的性格特點(diǎn)及自身存在的問題，幫助他們學(xué)習(xí)與他人友好相處；其次，教師要引導(dǎo)其他兒童發(fā)現(xiàn)這些兒童的長處，及時鼓勵和表揚(yáng)，提高這些幼兒在同伴心目中的地位。通過有效的教育活動達(dá)到促進(jìn)兒童交往、改善同伴關(guān)系的目的。
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