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      教師資格證

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      為下面詩(shī)詞創(chuàng)作旋律要求,旋律流暢,樂(lè)形象符

      來(lái)源:來(lái)源:焚題庫(kù) [2019-08-05] 【

      類型:學(xué)習(xí)教育

      題目總量:200萬(wàn)+

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        問(wèn)答題

        為下面詩(shī)詞創(chuàng)作旋律要求:旋律流暢,音樂(lè)形象符合詩(shī)詞意境。 

        黃鶴樓送孟浩然之廣陵 

        千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。 

        孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。

        參考答案:

        【創(chuàng)作提示】《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩(shī)人李白的名篇之一。這是一首送別詩(shī),寓離情于寫景。不是所有離別都是凄涼的,因?yàn)檫@首詩(shī)表現(xiàn)的是一種充滿詩(shī)意的離別。之所以如此,是因?yàn)檫@是兩位風(fēng)流瀟灑的詩(shī)人的離別,還因?yàn)檫@次離別跟一個(gè)繁華的季節(jié)、繁華的城市相聯(lián)系,在愉快的分手中還帶著詩(shī)人李白的向往,向往去廣陵(即揚(yáng)州),這就使得這次離別有著無(wú)比的詩(shī)意。歌曲可以運(yùn)用抒情歌的體裁,旋律線條優(yōu)美、流暢、委婉、從容。節(jié)奏要寬廣舒緩,情感要飽滿、細(xì)膩深切。節(jié)奏可采用舒展的節(jié)奏,可采用二分音符、四分音符、八分音符的連續(xù)。舒展的節(jié)奏可以使旋律線條變得明顯,給人遼闊、平和、從容、優(yōu)美的情緒和意境。

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