參考答案：

1.
B
解析：匯編作品是匯集已有的作品、作品片段、不構(gòu)成作品的數(shù)據(jù)或者其他材料，在對其內(nèi)容的選擇或者編排上體現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性的作品。其獨(dú)創(chuàng)性表現(xiàn)為在對作品、作品片段、數(shù)據(jù)材料等的選擇、編排、組合方面，具有結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和形式上的獨(dú)特性，所以匯編人應(yīng)該享有匯編作品的著作權(quán)�！缎�學(xué)教育教學(xué)研討》是集結(jié)獲獎?wù)撐木幊傻臅�稿，�?yīng)屬于匯編作品。

2.
（1）《多媒體在小學(xué)語文課堂的運(yùn)用》屬于職務(wù)作品。
（2）理由：職務(wù)作品又稱“雇傭作品”，是指自然人為完成法人或其他組織的工作任務(wù)所創(chuàng)作的作品。這里講的“工作任務(wù)”，是指自然人在該單位中應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)。根據(jù)“著作權(quán)屬于作者”的基本原則，一般情況下，職務(wù)作品的著作權(quán)歸創(chuàng)作者所有，但單位有權(quán)在其業(yè)務(wù)范圍內(nèi)優(yōu)先使用。如劇團(tuán)創(chuàng)作人員為劇團(tuán)編寫的劇本、曲譜等職務(wù)作品，原則上都可適用這項規(guī)定�！抖嗝襟w在小學(xué)語文課堂的運(yùn)用》是李征為了完成學(xué)校布置的工作任務(wù)而創(chuàng)作的作品，應(yīng)屬于職務(wù)作品。
3.
（1）匯編人在行使著作權(quán)時，不得侵犯原作品著作權(quán)人的權(quán)利：①應(yīng)尊重原作品著作權(quán)人的人身權(quán)；②若原作品尚未進(jìn)入公有領(lǐng)域，匯編人應(yīng)事先取得原作品著作權(quán)人的授權(quán)；③使用匯編作品時，若原作品尚未進(jìn)入公有領(lǐng)域，使用者應(yīng)向匯編人和原作者支付報酬。
（2）張萍將各篇論文匯編成集并交付出版的行為，未經(jīng)論文原作者的授權(quán)，侵犯了相應(yīng)作者的匯編權(quán)和復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)，因此法院會認(rèn)定張萍侵犯李征的著作權(quán)。
4.
AC
解析:A項，匯編作品中若原作品尚未進(jìn)入公有領(lǐng)域，匯編人應(yīng)事先取得原作品著作權(quán)人的授權(quán)，因此乙出版社應(yīng)該要求張萍事先提交作者授權(quán)書。C項，出版單位支付報酬的具體方式和標(biāo)準(zhǔn)等，主要按照當(dāng)事人雙方事先在合同中的約定執(zhí)行。因出版合同中明確約定乙出版社應(yīng)該給張萍樣書100冊，由其分發(fā)給有關(guān)教師，但不支付稿費(fèi)，因此，乙出版社做法并不違法。

5.
問題四中，BDE三項說法錯誤。
B項，使用作品只需獲得著作權(quán)人的許可即可。張萍是匯編作品《小學(xué)教育教學(xué)研討》的著作權(quán)人，而每篇論文的原作者對該匯編作品并不享有著作權(quán)，但張萍應(yīng)事先獲得各篇論文原作者的授權(quán)。D項，涉案圖書的目錄和正文中都已經(jīng)署有論文作者的姓名，因此沒有侵犯寫作論文的各位教師的署名權(quán)。E項，乙出版社侵權(quán)的原因在于其使用匯編作品而未核實匯編者是否獲得其中各篇論文原作者的授權(quán)，贈送樣書的數(shù)量符合合同約定即可。
6.
張萍和乙出版社需要承擔(dān)的民事法律責(zé)任通常具體包括：停止侵權(quán)、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。

查看答案解析 進(jìn)入焚題庫