類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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問答題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。
喬布斯說：做我所愛。去尋找一個(gè)能給你的生命帶來意義、價(jià)值和讓你感覺充實(shí)的事業(yè)。擁有使命感和目標(biāo)感才能給生命帶來意義、價(jià)值和充實(shí)。這不僅對(duì)你的健康和壽命有益處，而且即使在你處于困境的時(shí)候你也會(huì)感覺良好。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。
參考答案：做我所愛實(shí)現(xiàn)價(jià)值 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。
喬布斯說：做我所愛。去尋找一個(gè)能給你的生命帶來意義、價(jià)值和讓你感覺充實(shí)的事業(yè)。擁有使命感和目標(biāo)感才能給生命帶來意義、價(jià)值和充實(shí)。這不僅對(duì)你的健康和壽命有益處，而且即使在你處于困境的時(shí)候你也會(huì)感覺良好。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。
喬布斯說：“做我所愛。”喬布斯是幸運(yùn)的，“活著就是為了改變世界”，這是他始終的追求。喬布斯的人生，是經(jīng)典的勵(lì)志教科書。而作為一名普普通通的教育工作者，在教育的崗位上做我所愛，這也是自我價(jià)值的一種體現(xiàn)。
對(duì)于很多人而言，長期以來，自己并不知道內(nèi)心需要什么。平常的生活中，要么迫于生存的壓力，要么被金錢蒙蔽了雙眼，蕓蕓眾生拼了命“一切向前看”一職業(yè)要體面的、環(huán)境要舒適的、薪水要最豐厚的，而全然不顧自己的內(nèi)心是否充實(shí)、是否安寧、是否充滿成就感。就這樣，心靈越來越麻木，在塵世的迷途里越走越遠(yuǎn)。投身教育，生活雖然不富裕，但我的內(nèi)心是充實(shí)的。
“做我所愛”，是一件快樂的事情。不需要靠毅力去支持，這樣才能對(duì)所從事的職業(yè)擁有使命感和目標(biāo)感，這樣就會(huì)感覺到它給你的生命帶來意義和價(jià)值，就會(huì)覺得生活充滿了生機(jī)和活力。而“做我所不愛”，當(dāng)然就會(huì)被動(dòng)應(yīng)付，一遇到挫折就抱怨環(huán)境、抱怨運(yùn)氣差，最終迷失自己的人生方向。《瓦爾登湖》的作者梭羅，為了靜心沉思，聽從內(nèi)心的召喚，去森林中過著隱士生活。他擺脫了一切剝奪他時(shí)間的瑣事俗務(wù)，全心記錄自己的思考和人生的感悟，為人類留下了豐厚的思想文化遺產(chǎn)。日本著名作家川端康成自獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，受名之累、利之苦，被官方、民間、電視廣告商人等拉去“作秀”，天長日久，漸漸地迷失了自己，最后自殺了卻一生。所以，“做我所愛”才能找到自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，收獲快樂。
“做我所愛”，更是一件睿智的事情。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。
胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師，每一個(gè)學(xué)生都是你手中的作品，充滿成就感，這是多么睿智的一件事!
在物欲橫流的社會(huì)里，平心靜氣似乎很難，但也只有這樣，才能不斷深入地認(rèn)清自己，了解自己內(nèi)在的潛能，抓住那些能夠永恒不變的、真正屬于自己的東西。正是這樣，“做我所愛”，我所愛的就是把我這一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
答案解析：
涉及考點(diǎn)
幼兒綜合素質(zhì)考試大綱
第五章基本能力
第四節(jié)寫作能力
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