類型:學(xué)習(xí)教育
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單選題閱讀下列材料和具體要求,完成后面的問題。
《沁園春長沙》是人教版高中語文教材必修1第一單元第一篇課文。這首詞通過對長沙秋景的描繪和對詞人青年時代革命斗爭生活的回憶,抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。
本課的教學(xué)目標(biāo)是通過品味意象,感悟詞中閱大的意境,領(lǐng)會詞人主宰大地浮沉的寬廣胸襟和革命氣概。教師為這首詞的教學(xué)設(shè)計了一個導(dǎo)語:
我們以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過毛澤東的詞作《沁園春雪》,請同學(xué)們和老師一起來背誦。
播放有關(guān)秋風(fēng)、秋葉飄落的畫面,你看到里面的景象,感受如何呢?(蕭條、冷清、凄涼……)你會聯(lián)想到有關(guān)“秋”的哪些詩句呢?(調(diào)動學(xué)生的積累,如杜甫的“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來……”,馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉……”,劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥……”)可見,大家積累面很廣,聯(lián)想到的詩句很多。(激勵肯定學(xué)生)從這些詩句中我們可以看出古代文人常常把“秋”與“悲”“愁”聯(lián)系在一起。那我們來看一下,毛澤東筆下的秋景是怎樣的?又展現(xiàn)了他怎樣的情懷呢?讓我們一起賞析毛澤東的祠《沁園春長沙》。
對上述案例的分析,不正確的一項是()。
《沁園春長沙》是人教版高中語文教材必修1第一單元第一篇課文。這首詞通過對長沙秋景的描繪和對詞人青年時代革命斗爭生活的回憶,抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。
本課的教學(xué)目標(biāo)是通過品味意象,感悟詞中閱大的意境,領(lǐng)會詞人主宰大地浮沉的寬廣胸襟和革命氣概。教師為這首詞的教學(xué)設(shè)計了一個導(dǎo)語:
我們以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過毛澤東的詞作《沁園春雪》,請同學(xué)們和老師一起來背誦。
播放有關(guān)秋風(fēng)、秋葉飄落的畫面,你看到里面的景象,感受如何呢?(蕭條、冷清、凄涼……)你會聯(lián)想到有關(guān)“秋”的哪些詩句呢?(調(diào)動學(xué)生的積累,如杜甫的“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來……”,馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉……”,劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥……”)可見,大家積累面很廣,聯(lián)想到的詩句很多。(激勵肯定學(xué)生)從這些詩句中我們可以看出古代文人常常把“秋”與“悲”“愁”聯(lián)系在一起。那我們來看一下,毛澤東筆下的秋景是怎樣的?又展現(xiàn)了他怎樣的情懷呢?讓我們一起賞析毛澤東的祠《沁園春長沙》。
對上述案例的分析,不正確的一項是()。
A.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行指導(dǎo),有針對性
B.由圖片與詩句結(jié)合的方法導(dǎo)人課文學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C.以詩歌語言學(xué)習(xí)為重點,關(guān)注對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
D.回憶初中所學(xué)的《沁園春雪》以及回憶與“秋”有關(guān)的詩句,這一教學(xué)起點的確立,為本課教學(xué)的展開奠定了良好的基礎(chǔ)
參考答案:C
答案解析:導(dǎo)人以背誦同類詩歌及與圖畫相結(jié)合的方式進行,并沒有更多地對詩歌的語言文字進行研究。
涉及考點
《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))
第二章 教學(xué)設(shè)計
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