參考答案：

(1)圖1打針，體現(xiàn)了兒童畫的夸張表現(xiàn)。圖中夸大的針頭和地上的鮮血，反映了幼兒對(duì)扎針的恐懼，幼兒利用圖畫對(duì)恐懼感作了情緒性的夸張，這樣的夸張反過(guò)來(lái)又渲染了恐怖情緒，放大了幼兒的內(nèi)心活動(dòng)。
圖2聚餐，體現(xiàn)了視點(diǎn)不統(tǒng)一的空間關(guān)系表現(xiàn)。兒童繪畫經(jīng)常在空間方位上采取混合視點(diǎn)的繪畫布局，幼兒有他們自己的空間觀念，采取多視點(diǎn)的方式處理空間位置關(guān)系。圖中每個(gè)人都以桌邊為基準(zhǔn)線而立，從基底線上擺放一切事物。
圖3吃飯，是“透明畫”的表現(xiàn)。就是把本來(lái)看不到的東西也畫出來(lái)，好像外面的遮擋物是透明的一樣。在孩子眼中，用畫表現(xiàn)的是他們所知道的，而不是他們所看到的。
(2)兒童繪畫經(jīng)歷了涂鴉期(1-4歲)，象征期(2.5-5歲)，圖式期(3.5-7、8歲)，寫實(shí)期(5、6歲-小學(xué))，不同時(shí)期的幼兒繪畫，有不同的表現(xiàn)形式。
每個(gè)幼兒都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，心里都有一顆美的種子，幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人。幼兒稚嫩的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。
(3)成人應(yīng)對(duì)幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，不用簡(jiǎn)單的“像不像”“好不好”來(lái)評(píng)判，充分了解并傾聽(tīng)幼兒的想法和創(chuàng)作意圖，肯定和鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

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