類(lèi)型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬(wàn)+
軟件評(píng)價(jià)：
下載版本
一位教師上《念奴嬌赤壁懷古》一課的時(shí)候，設(shè)計(jì)了討論、探究、比較三個(gè)環(huán)節(jié)。首先指導(dǎo)學(xué)生查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》等工具書(shū)，討論“小喬初嫁了”中的“了”是讀“l(fā)iǎo”還是讀“l(fā)e”，“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”中的“華”究竟讀“huā”還是“huá”，“一搏還醉江月”中的“還”是讀“hái”還是讀“huán”，并說(shuō)出理由。其次指導(dǎo)學(xué)生查閱資料理解“浪淘盡、千古風(fēng)流人物”中“風(fēng)流”一詞的具體含義，并與《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”、《沁園春雪》中“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”等詩(shī)句中的“風(fēng)流”進(jìn)行比較。還讓學(xué)生比較兩個(gè)版本中“檣櫓”與“強(qiáng)虜”的不同之處，使學(xué)生明白“檣櫓”一詞更有文學(xué)味。
以下對(duì)這則教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)評(píng)析正確的一項(xiàng)是（）。
A.這則教學(xué)設(shè)計(jì)要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是著力培養(yǎng)學(xué)生借助工具書(shū)、查閱資料來(lái)解決未知的好習(xí)慣
B.這則教學(xué)設(shè)計(jì)突出要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)借助工具書(shū)，認(rèn)識(shí)詞中的重要字音、字詞
C.這則教學(xué)設(shè)計(jì)要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)比較閱讀讓學(xué)生理解文章重要詞語(yǔ)的深刻含義
D.這則教學(xué)設(shè)計(jì)要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力
參考答案：A
答案解析：通過(guò)分析所給材料不難發(fā)現(xiàn)，教師在討論、探究、比較這三個(gè)環(huán)節(jié)中主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生通過(guò)查辭書(shū)、翻資料自主完成的探究學(xué)習(xí)。故教學(xué)目標(biāo)應(yīng)為A項(xiàng)。B項(xiàng)學(xué)習(xí)重要字音、字詞不符合高中學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)要求。C項(xiàng)說(shuō)法片面。D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于籠統(tǒng)，欠缺針對(duì)性。
涉及考點(diǎn)
《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（高級(jí)中學(xué)）
第四章 教學(xué)評(píng)價(jià)
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