簡(jiǎn)答題 這是一位語(yǔ)文教師的教學(xué)心得。
教書(shū)8年的經(jīng)歷，使我越來(lái)越堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)：做個(gè)“懶老師”。過(guò)去，我也曾努力將課文分析來(lái)分析去，但學(xué)生在讀課文時(shí)居然沒(méi)有自己的見(jiàn)解；當(dāng)我逐字逐句地批改完作文之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)寫(xiě)作文，我頓感泄氣。經(jīng)過(guò)思考，我決定還是變“懶”一些吧。我每改一次作文，了解了學(xué)生的寫(xiě)作水平之后，就指導(dǎo)他們自己修改。改好的文章沒(méi)地方發(fā)表，就讓學(xué)生自己編報(bào)發(fā)表。老規(guī)矩，第一期我出給學(xué)生看。“不好看？那好，下次就由你們自己出吧，各小組輪流負(fù)責(zé)，每?jī)芍艹鲆黄��！睂?duì)于課文，我也不講來(lái)講去，講得自己都倒胃口�！拔也幻銖�(qiáng)你們，你們自己看吧，哪篇好咱們就講哪篇。不喜歡的課文只講一節(jié)課，作為補(bǔ)償，下一堂課我增加一篇課外美文�！闭鏇](méi)想到，一個(gè)星期一篇，一不小心，一個(gè)學(xué)期竟多講了20多篇文章�！霸趺�？還嫌我課講得太嘮叨了，講得太多了？那好，你，就這位大聲嚷嚷的同學(xué)，你來(lái)談?wù)剬?duì)這篇課文的看法吧……”
問(wèn)題：這位教師真的懶嗎？請(qǐng)結(jié)合教學(xué)過(guò)程的某一規(guī)律分析上述案例。