A.該教師的評價，沒有發(fā)揮課程評價的檢查、診斷、反饋、激勵和發(fā)展等多種功能

B.該教師沒有根據(jù)學(xué)生的個體差異和個性化要求，采用生動活潑、靈活多樣的評價方法

C.該教師的評價保護(hù)了學(xué)生的自尊心和自信心，能夠保持學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性

D.該教師的評價沒有突出語文課程評價的整體性和綜合性

參考答案：C

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答案解析：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中教學(xué)評價規(guī)定：語文課程評價要突出整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進(jìn)行全面考查。評價要充分發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展的功能。評價要有利于鼓勵學(xué)生對課程的自主選擇，促進(jìn)每個學(xué)生的健康發(fā)展，要根據(jù)學(xué)生的個體差異和個性化要求，采用生動活潑、靈活多樣的評價方法。該教師面對學(xué)生的回答千篇一律地用“好”作為評價，雖然保護(hù)了部分回答錯誤的學(xué)生的自尊心，但是違背了新課標(biāo)中要求的語文課程評價的標(biāo)準(zhǔn)，也無法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心和積極性。因此，C項(xiàng)說法是錯誤的。

涉及考點(diǎn)

《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》（高級中學(xué)）

第四章 教學(xué)評價