類(lèi)型：學(xué)習(xí)教育
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問(wèn)答題小王以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長(zhǎng)根據(jù)她來(lái)校后的工作表現(xiàn),第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但她受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,常常利用教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng),向?qū)W校申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任班主任期間,也沒(méi)有把全部精力放在如何搞好班級(jí)工作和提高學(xué)生素質(zhì)上,而是利用班主任的便利條件,常常借調(diào)換座位、任命班干部、評(píng)"三好學(xué)生"等機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)討要好處,在師生中產(chǎn)生了不良影響。
【問(wèn)題】請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的做法進(jìn)行分析。
參考答案：【問(wèn)題】請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的做法進(jìn)行分析。
(1)小王的做法是錯(cuò)誤的。
(2)小王的做法違背了熱愛(ài)學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。
①熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師必須具備的情感品質(zhì)，也是教師必須遵循的職業(yè)道德規(guī)范。教書(shū)育人是教師的根本任務(wù)，也是黨和人民賦予教師的神圣職責(zé)和光榮使命。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范的一項(xiàng)基本內(nèi)容．是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)，也是評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生是教師對(duì)教育事業(yè)堅(jiān)貞不渝、忠心耿耿的基礎(chǔ)，也是教育方法、教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。教育中的一切手段和技巧，離開(kāi)了這一基礎(chǔ)，都將變得蒼白無(wú)力。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，則是愛(ài)在教育中突出的表現(xiàn)，這種愛(ài)對(duì)教師的自我完善和學(xué)生的健康成長(zhǎng)都具有十分重要的意義。
②案例中，小王在小學(xué)任教，又擔(dān)任班主任，但因?yàn)樽陨韥?lái)自城市，就對(duì)家庭條件比較差的學(xué)生不公平對(duì)待，在選配班干部、安排座位、做操排隊(duì)上、上課提問(wèn)等許多事情上都對(duì)這些學(xué)生另眼看待，小王沒(méi)有做到教師應(yīng)該具備的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的品德，違背了熱愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。
(3)小王的做法違背了為人師表這一教師職業(yè)道德規(guī)范。
①為人師表是教師職業(yè)活動(dòng)對(duì)教師的一種起碼要求，是教師所必備的道德品質(zhì)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。在育人過(guò)程中，教師自身的品德和言行對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要影響。在教書(shū)育人的過(guò)程中，教師必須為人師表，無(wú)論在品德修養(yǎng)上，還是在行為實(shí)踐中都要做好帶頭工作，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生起到示范作用。
②案例中，小王作為一名班主任，理應(yīng)起到為人師表的作用，但是小王對(duì)家庭條件不好的學(xué)生另眼相看，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)也是不以為然，沒(méi)有起到學(xué)生的模范榜樣作用，沒(méi)有做到為人師表。
答案解析：
涉及考點(diǎn)
教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)
三、教師職業(yè)道德規(guī)范
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