參考答案：（1）德育過程的長期性是由人的認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的。德育內(nèi)容、方法不會(huì)總停留在一個(gè)水平上，會(huì)不斷地發(fā)展、變化，德育任務(wù)的完成是一個(gè)長期的過程。
（2）青少年可塑性 強(qiáng)、思想不成熟、缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，常表現(xiàn)為品德水平時(shí)高時(shí)低，說明了德育過程的反復(fù)性。
（3）每一次反復(fù)都不是前一次的簡單重復(fù)，而是注入了新的內(nèi)容，帶有逐步提高的性質(zhì)。
這里考的是一條德育規(guī)律。對(duì)此做三點(diǎn)解釋：第一，社會(huì)在不斷向前發(fā)展，因此要求德育內(nèi)容和方法不能停留在一個(gè)水平；第二，從受教育者來看，他們不成熟；第三，教育應(yīng)該如何做——抓反復(fù)、反復(fù)抓。

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