類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬+
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問答題初三的時候,我(臺灣作家三毛)數(shù)學(xué)總是考不好,后來我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出小考題,都是把課本里面的習(xí)題叫我們做。當我發(fā)現(xiàn)這個秘密時,就每天把數(shù)學(xué)題目背下來,由于我記憶力很好,那陣子我一連考了六個一百分。數(shù)學(xué)老師開始懷疑我了:這個數(shù)學(xué)一向差的小孩怎么會功課突然好了起來呢?一天,她把我叫到辦公室,丟了一張試卷給我:“陳平,這十分鐘里,你把這些習(xí)題演算出來。”我一看上面全是初三的考題,整個人都呆了,坐了十分鐘后,我對老師說我不會做。
下一堂課開始,她當著全班同學(xué)說:“我們班上有一個同學(xué)最喜歡吃鴨蛋,今天老師想請她吃兩個。”她叫我上講臺,拿起筆蘸進墨汁,然后在我的眼睛周圍畫了兩個大黑圈,邊畫邊笑著對我說:“不要怕,一點也不痛不癢,只是涼涼而已!碑嬐旰罄蠋熡謱ξ艺f,“你轉(zhuǎn)過身去讓同學(xué)看一看。”當時,我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩,我乖乖地轉(zhuǎn)過身去,全班同學(xué)哄堂大笑起來。下課后,老師命令我到學(xué)校里走一圈。教室外面擠著很多同學(xué),他們看著我奇怪的樣子都哈哈大笑。
第二天早上,我悲傷地上學(xué)去,兩只腳像灌了鉛似的邁不動,走到教室門口,我昏倒在地上,失去了知覺。從此,我離開了學(xué)校,把自己封閉在家里。
問題:以上材料中的數(shù)學(xué)教師違反了哪幾條德育原則?請做具體分析。
下一堂課開始,她當著全班同學(xué)說:“我們班上有一個同學(xué)最喜歡吃鴨蛋,今天老師想請她吃兩個。”她叫我上講臺,拿起筆蘸進墨汁,然后在我的眼睛周圍畫了兩個大黑圈,邊畫邊笑著對我說:“不要怕,一點也不痛不癢,只是涼涼而已!碑嬐旰罄蠋熡謱ξ艺f,“你轉(zhuǎn)過身去讓同學(xué)看一看。”當時,我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩,我乖乖地轉(zhuǎn)過身去,全班同學(xué)哄堂大笑起來。下課后,老師命令我到學(xué)校里走一圈。教室外面擠著很多同學(xué),他們看著我奇怪的樣子都哈哈大笑。
第二天早上,我悲傷地上學(xué)去,兩只腳像灌了鉛似的邁不動,走到教室門口,我昏倒在地上,失去了知覺。從此,我離開了學(xué)校,把自己封閉在家里。
問題:以上材料中的數(shù)學(xué)教師違反了哪幾條德育原則?請做具體分析。
參考答案:
(1)該教師的做法違背了疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進行德育要循循善誘、以理服人,從提高學(xué)生認識人手,調(diào)動學(xué)生的主動性,使他們積極向上。當學(xué)生的情況與往常不同時,教師應(yīng)該從各個方面去了解原因,而不能懷疑學(xué)生,故意為難學(xué)生。
(2)該教師的做法違背了嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則。尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則,是指進行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來,使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的品德。作為教師,對于學(xué)生的缺點或錯誤進行批評教育是必要的,但是應(yīng)該尊重學(xué)生,注意批評的方式。
(3)該教師的做法違背了因材施教原則。因材施教原則是指進行德育要從學(xué)生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā),根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育,使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。初中生的年齡特征是,生理發(fā)育成熟,心理卻還不成熟,渴望得到他人的理解與尊重。因此,教師應(yīng)該平等地對待每一名學(xué)生。
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