類型：學(xué)習(xí)教育
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閱讀下列材料，回答問題。
某幼兒園園長(zhǎng)將自己的親屬安排到幼兒園傳達(dá)室、后勤部門和食堂工作，引起了教師的不滿。李老師向園長(zhǎng)提出意見，認(rèn)為園長(zhǎng)可以將自己的親屬安排到幼兒園工作，但也要選擇合適的人選，而園長(zhǎng)的親屬并不具備相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，食堂的飯菜做得很不合孩子胃口，家長(zhǎng)意見較大；同時(shí)，由于他不懂電腦和幼教知識(shí)，做后勤工作也不便于教師的工作安排。但園長(zhǎng)把李老師的善意意見認(rèn)為是與自己找碴兒，于是將李老師調(diào)離了一線教師崗位去做后勤工作。李老師向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴。當(dāng)?shù)亟逃姓块T深入該幼兒園進(jìn)行調(diào)查，查明李老師反映的情況屬實(shí)，園長(zhǎng)的行為屬于打擊報(bào)復(fù)，責(zé)令該園長(zhǎng)立即撤銷對(duì)李老師的處罰，并給予該幼兒園園長(zhǎng)行政警告處分。
問題：上述案例中教師行使的是哪項(xiàng)權(quán)利?
參考答案：
該案中，教師李某行使的是《人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的參與管理權(quán)。《教師法》第七條第五款規(guī)定，教師擁有“對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。該幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真接受教師對(duì)其工作提出的意見和建議，不應(yīng)打擊報(bào)復(fù)。當(dāng)?shù)亟逃姓块T的做法符合法律規(guī)定，維護(hù)了教師的合法權(quán)利。
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