問答題【2013年真題】閱讀下面的作文教學實錄（片段）完成下面問題。案例：師："還有點時間我們再來講個故事。這個故事是我國臺灣地區(qū)出版的一本書中的。"教師在桌子上放了一個瓶子，然后又從桌子下面拿出一些正好可以從瓶口放進瓶子里的鵝卵石。當教師放完石塊后問道："你們說這個瓶子是不是滿的？" "沒有，這個故事我們早就聽過了。"所有學生異口同聲地回答。 "真的嗎？"教師笑著問。然后從桌子底下拿出一袋碎石子，把碎石子從瓶口倒下去，搖一搖，再加一些，再問學生："你們說這瓶子現(xiàn)在是不是滿的？" 學生回答道："沒滿，還能裝沙子。" "很好！"教師說完后，又從桌子底下拿出一袋沙子，慢慢地倒進瓶子里。倒完后，又問學生："現(xiàn)在你們告訴我，這個瓶子是滿的呢，還是沒滿？" "沒有滿！"大家很有信心地回答說。 "好極了！"教師說完后，又從桌子底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經(jīng)被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的瓶子里。當這些事做完后，教師笑著問班上的同學："你們從這件事上受到什么啟發(fā)？" 生："我懂得了藝無止境。" 生："任何事物都有發(fā)展的可能。" 生："從利用空間得到啟發(fā)去利用時間。" 生："雖然同等的空間有的可以放置最重要的東西有的卻不一定，放東西的先后是有講究的。假若先放的是水和沙子，鵝卵石和碎石子就放不進去了。" 師："說得很好，這先放與后放給了你什么啟迪呢？" 生："生活中有些重要的東西是要先解決的。" 師："這重要的東西是什么，為什么先要放在瓶子里，我們可以把這個瓶子當成我們的生活，這讓你對以后的生活有什么感想，課下想一下，寫一篇作文。" 問題： 1．請對教師引導學生打開作文思路的過程與特點作簡要分析。（20分）