類型：學(xué)習(xí)教育
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問答題【2018年真題】美術(shù)
花點心
(1)說明美術(shù)語言的造型元素
(2)指導(dǎo)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)，制定教學(xué)目標
(3)設(shè)計新授環(huán)節(jié)的活動和理由。
參考答案：花點心
(1)說明美術(shù)語言的造型元素
(2)指導(dǎo)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)，制定教學(xué)目標
(3)設(shè)計新授環(huán)節(jié)的活動和理由。
(1)
學(xué)生用揉、搓、捏、壓等方法將彩泥和膠泥用點制作花點心，并裝飾出好看花紋和顏色。因此本課所使用的美術(shù)語言造型元素有點、線條、形狀、色彩。
(2)
根據(jù)低學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是1年級屬于第一學(xué)段，本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此本階段的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標是嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
美術(shù)課程教學(xué)目標按"知識與技能""過程與方法""情感、態(tài)度和價值觀"三個維度設(shè)定。
因此本課的三維教學(xué)目標如下：
知識與技能目標：學(xué)生能夠感受立體造型和色彩搭配的基本方法，用揉、搓、捏、壓等方法將彩泥和膠泥塑造出花紋好看，色彩誘人的立體造型——花點心。
過程與方法目標：學(xué)生通過動手、動腦，聯(lián)想各種"花點心"的樣式、色彩，大膽嘗試能夠?qū)⑺兴胱杂傻谋憩F(xiàn)出來。
情感態(tài)度與價值觀目標：體驗到立體造型所帶來的樂趣，體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
(3)
在新授環(huán)節(jié)教師會開展我是小廚神評選表演活動，開展情境教學(xué)，和學(xué)生一起角色扮演，每個同學(xué)都是小廚師，看誰做的好，做出漂亮的花點心變成小廚神，首先教師陪學(xué)生一起選擇材料：橡皮泥，看一看、聞一聞、摸一摸，學(xué)生直觀感受彩泥的特性，在制作的時候更容易上手。然后學(xué)習(xí)制作方法：教師和學(xué)生開始比賽看誰能橡皮泥改變成各種形狀，教師鼓勵學(xué)生到練習(xí)各種方法。有團成大小不一的圓形、壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅、搓成粗細不一的條形、捏成形態(tài)各異的花樣、劃出各種條紋，這樣學(xué)生們在比賽的同時相互學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力創(chuàng)造力。做的好的同學(xué)大家一起分析總結(jié)方法經(jīng)驗。
理由：此活動非常符合這一學(xué)段學(xué)生的心理特點，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參與熱情、以及與熟悉的同齡人相互競賽的激情。體現(xiàn)了新課程中"教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和管理者"新的教學(xué)理念。
答案解析：無
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