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      閱讀下面一段課文,回答下列問題:和戎詔下

      來源:焚題庫   [2020年6月2日] 【

      類型:學(xué)習(xí)教育

      題目總量:200萬+

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        簡答題 閱讀下面一段課文,回答下列問題:

        和戎詔下十五年,將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞,廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月,三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心?沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞,豈有逆胡傳子孫。遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕!

        (1)這首詩的層次及各層的含義是什么?

        (2)這首詩表現(xiàn)了什么樣的思想感情?

        (3)這首詩具有什么樣的藝術(shù)特點(diǎn)?

        (4)找出詩中的典型事物和典型場景,并分析其表現(xiàn)作用。

        參考答案:(1)這首詩共十二句,可分為三個(gè)層次,每四句一個(gè)層次。前四句描寫南宋朝廷以和戎為國策,醉生夢死,武備松弛,根本不想收復(fù)中原。中間四句抒寫戰(zhàn)士們報(bào)國無門、空老沙場的悲哀。后四句抒寫淪陷區(qū)的廣大人民熱切地盼望收復(fù)失地,但一直遙遙無期的悲憤。

        (2)這首詩以守邊將士的身份和口吻,揭露和譴責(zé)南宋統(tǒng)治階級(jí)對(duì)金人屈膝投降的政策,寫出了守邊戰(zhàn)士不戰(zhàn)而老、淪陷區(qū)人民盼望收復(fù)失地而不得的悲痛心情,充分地抒發(fā)了作者愛國憤世的思想。

        (3)這首詩在藝術(shù)上的一個(gè)突出特點(diǎn)就是在結(jié)構(gòu)上以“月夜”貫穿全詩,寫月夜下達(dá)官貴人、守邊戰(zhàn)士和淪陷區(qū)的遺民的不同表現(xiàn),從而表達(dá)了不同主體對(duì)待收復(fù)中原態(tài)度的差異。這首詩的另一個(gè)突出特點(diǎn)就是采用了對(duì)比的手法。詩中將朝廷對(duì)收復(fù)的態(tài)度與戰(zhàn)士、遺民對(duì)收復(fù)的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比,從而凸顯出朝廷和戎政策的荒謬,表現(xiàn)出作者鮮明的愛憎情感。整首詩聲情蒼涼激越,風(fēng)格悲壯沉郁。

        (4)此詩非常善于選取最具特征化、最具概括力的典型事物,如馬肥死、弓斷弦、征人骨、遺民淚等,這些細(xì)節(jié)描寫構(gòu)成典型的生活場景,如朱門歌舞、戍樓望月等,作者意在通過不同生活場景的鮮明對(duì)照,來表明自己的思想傾向與愛憎感情。

        答案解析:

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