類(lèi)型：學(xué)習(xí)教育
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問(wèn)答題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。
在心理學(xué)意義上。信念被理解為個(gè)體對(duì)于有關(guān)自然和社會(huì)的某種理論觀點(diǎn)、思想見(jiàn)解的堅(jiān)信不疑的看法。信念作為一種內(nèi)在的精神狀態(tài)，同時(shí)又體現(xiàn)著個(gè)體的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。信念是從事一切活動(dòng)的激勵(lì)力量和心理動(dòng)力。
根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，以“教師的信念”為題，寫(xiě)一篇議論文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。不要脫離材料內(nèi)容或含義；觀點(diǎn)明確；分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。不少于800字。
參考答案：教師的信念 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。
在心理學(xué)意義上。信念被理解為個(gè)體對(duì)于有關(guān)自然和社會(huì)的某種理論觀點(diǎn)、思想見(jiàn)解的堅(jiān)信不疑的看法。信念作為一種內(nèi)在的精神狀態(tài)，同時(shí)又體現(xiàn)著個(gè)體的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。信念是從事一切活動(dòng)的激勵(lì)力量和心理動(dòng)力。
根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，以“教師的信念”為題，寫(xiě)一篇議論文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。不要脫離材料內(nèi)容或含義；觀點(diǎn)明確；分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。不少于800字。
黑人領(lǐng)袖馬丁路德金說(shuō)過(guò)，“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立著的話(huà)。”教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，是工程師，是蠟燭，是園丁，是春蠶……無(wú)論被賦予多少形象，只要教師擁有正確的信念，擁有為教育事業(yè)拼搏的夢(mèng)想，擁有對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，擁有對(duì)學(xué)生的責(zé)任，并堅(jiān)定地為了信念而努力，就無(wú)畏黑暗和風(fēng)雨，就能在黎明到來(lái)之際，破曉而出。
教師的信念是教育夢(mèng)想的支撐�！吨袊�(guó)合伙人》中有句臺(tái)詞：“夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想就是讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。”夢(mèng)想與信念相輔相成，唯有信念，才能承載夢(mèng)想；也只有夢(mèng)想，才能激發(fā)信念。作為教師，最大的夢(mèng)想莫過(guò)于為了教育事業(yè)而奮斗。而信念能讓教師始終對(duì)教育保持希望和信心，以最佳的心態(tài)和積極的行動(dòng)投身于教育事業(yè)中去。無(wú)論教育事業(yè)的發(fā)展有多崎嶇、多坎坷，仍能認(rèn)真對(duì)待教育工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且始終圍繞教育事業(yè)的夢(mèng)想而努力奮斗。信念就是這樣神奇的力量，就算教育事業(yè)的道路上充滿(mǎn)荊棘，也能讓教師堅(jiān)定地走下去，直至開(kāi)辟出一條康莊大道。
教師的信念，讓教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展變得主動(dòng)。教師工作最重要的意義，就在于教師的行為和思想對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響、啟迪和幫助。所以，擁有信念的教師，“學(xué)為人師，行為世范”是他們主動(dòng)追求的目標(biāo)。當(dāng)教師有了信念后，心中懷揣著對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，積極地通過(guò)自我的智慧與勞作，對(duì)自我的成長(zhǎng)給予最大限度的提升，啟迪自我的教育潛能，塑造自我的職業(yè)素養(yǎng)。擁有信念，教師才能不斷地通過(guò)自我提升來(lái)開(kāi)拓視野，把教育作為一種生活方式，在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生傳遞出真正的“教”與“學(xué)”，并且享受著教師的職業(yè)生活，真正地做到成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)發(fā)展型教師。
教師的信念，讓學(xué)生的主體地位凸顯。只有擁有信念的教師，才能在面對(duì)不同的學(xué)生時(shí)，認(rèn)清自己身為教師的職責(zé)與本分，時(shí)刻牢記“以學(xué)生為本”的理念，并尊重學(xué)生的主體地位。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，一個(gè)有信念的教師，會(huì)尊重并承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。一個(gè)有信念的教師，會(huì)給予所有學(xué)生以愛(ài)和信任，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。杜魯門(mén)總統(tǒng)的母親不僅為有一個(gè)身為總統(tǒng)的兒子而自豪。也為另一個(gè)默默無(wú)聞在地里挖土豆的兒子而驕傲。
一個(gè)有信念的教師就像這位偉大的母親一樣，摘掉“有色眼鏡”，既能承認(rèn)優(yōu)秀學(xué)生，也能為其他學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步而自豪。
如果把教育事業(yè)比作杠桿，那么信念就是它的支點(diǎn)，教師具備了信念的支點(diǎn)后，才可能創(chuàng)造奇跡，承擔(dān)起教育事業(yè)的未來(lái)。
答案解析：本題是材料作文。給定材料是關(guān)于信念的一段話(huà)，說(shuō)明信念的重要性。題目要求根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，以“教師的信念”為題，寫(xiě)一篇議論文，很明確地限定了文章的主題是教師的信念，所以文章要圍繞教師的信念展開(kāi)。信念是一個(gè)人強(qiáng)大的精神力量。只要教師擁有正確的信念，并為之堅(jiān)持，那么教師就能在教育中發(fā)揮他應(yīng)有的作用，并且能帶給他人啟迪和幫助。教師的信念，可以讓教師始終秉持著教育的夢(mèng)想，堅(jiān)持為教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗；教師的信念，能夠讓教師主動(dòng)地追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成為專(zhuān)業(yè)發(fā)展型教師；教師的信念，讓教師尊重學(xué)生的主體地位，一切以學(xué)生為本。參考范文運(yùn)用舉例論證與理論論證相結(jié)合的方式論述上述觀點(diǎn)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力。
涉及考點(diǎn)
幼兒綜合素質(zhì)考試大綱
第五章基本能力
第四節(jié)寫(xiě)作能力
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