參考答案：

教學(xué)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)制作一份新年賀卡并送給自己的親朋好友。

教學(xué)目標(biāo)：

(1)在新年到來(lái)之際，嘗試著給自己的親友、老師或同學(xué)送上一份新年的祝福、感激或勸勉等。

(2)在自主探究的讀寫(xiě)活動(dòng)中培養(yǎng)興趣、激發(fā)情感、感受人情之美，進(jìn)一步體驗(yàn)人間真情。

(3)培養(yǎng)美術(shù)、寫(xiě)話、電腦等綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生利用生活中現(xiàn)有資源自主探究，培養(yǎng)搜集并處理資料、創(chuàng)造性地使用資源、表達(dá)真情實(shí)感的能力。

課前準(zhǔn)備：

制作完成“新年心語(yǔ)”賀年卡的封面。

活動(dòng)過(guò)程：

(1)談話激趣。同學(xué)們。元旦近在眼前，新的一年又將開(kāi)始，同學(xué)們都希望通過(guò)做賀卡來(lái)表達(dá)大家對(duì)親朋好友的新年祝愿，為了幫助大家實(shí)現(xiàn)這一心愿，我們進(jìn)行了這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，并取名為“新年心語(yǔ)”。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“心語(yǔ)”?

(發(fā)自內(nèi)心的、有真情實(shí)感的話)

本次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)分兩個(gè)階段：第一階段設(shè)計(jì)制作賀卡封面；第二階段是在賀卡上寫(xiě)心語(yǔ)，送賀卡。

(2)欣賞賀卡封面。我們先來(lái)欣賞一下我們一起制作完成的賀卡的封面!

(3)撰寫(xiě)制作。封面制作得都很好，但要使它成為一件精美的禮物送給別人，我們還需要在這上面寫(xiě)下滿含真情祝愿的話語(yǔ)。怎么寫(xiě)呢?請(qǐng)看!

①初步感知“心語(yǔ)”。

A．出示范例。

B．閱讀討論。大家讀一讀，想一想：這是誰(shuí)寫(xiě)的?寫(xiě)給誰(shuí)的?以什么樣的形式來(lái)寫(xiě)的?都寫(xiě)了些什么?

逐一討論問(wèn)題，然后指名讀。

C今年哪些同學(xué)已經(jīng)收到了賀卡?請(qǐng)到前面來(lái)，讀一讀，讓我們一同分享你的快樂(lè)。(三人)

a．你收到賀卡時(shí)的心情是怎樣的?

b．你打算怎么辦呢?(送賀卡給對(duì)方)

師：對(duì)!收到賀卡的同學(xué)就要及時(shí)祝福對(duì)方，大家應(yīng)該互相祝福、彼此勉勵(lì)，在交往中增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步。

c．大家都想這樣做嗎?

②說(shuō)心語(yǔ)。

A．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你打算祝福誰(shuí)?為什么?

B．學(xué)生說(shuō)“心語(yǔ)”，師生評(píng)議。

③寫(xiě)心語(yǔ)。

人間最美好、最高尚的就是一個(gè)“情”字，親情、友情、師生情讓我們的生活充滿愛(ài)，使我們的生活更加豐富多彩。好，請(qǐng)大家把心中的話兒在草稿紙上寫(xiě)下來(lái)!

A．明確要求：以書(shū)信的格式寫(xiě)，寫(xiě)上真心的感激與祝愿。

B．學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作、討論，教師巡視。

C．老師選一“心語(yǔ)”輸入電腦。

D．呈現(xiàn)評(píng)議、修改電腦中的“心語(yǔ)”，然后指導(dǎo)排版(橫、縱)美化。

E．學(xué)生修改、謄寫(xiě)、美化。

(4)評(píng)議后隨機(jī)送卡。展示賀卡生讀師生評(píng)送出。

①指名展示介紹自己的賀卡。

②贈(zèng)送賀卡，互相祝賀。

A．當(dāng)眾贈(zèng)送。(引導(dǎo)進(jìn)行口語(yǔ)交際、禮儀教育)哪些人的賀卡是送給本班同學(xué)的?把你的同學(xué)請(qǐng)到前面來(lái)。明確送賀卡的要求。

B．個(gè)別贈(zèng)送。同學(xué)們的賀卡五彩繽紛，祝福的話語(yǔ)也各不相同，大家送去的是心里話、是友情、是愛(ài)心。就在這一聲聲的祝賀中，同學(xué)之間增進(jìn)了友誼，人與人之間的關(guān)系更加密切、更加和諧、更加美好。

C．回家贈(zèng)送。

D．郵寄。

E．發(fā)電子郵件。

(5)總結(jié)延伸。新年到來(lái)之際，我們做賀卡、送賀卡，初步體驗(yàn)人際交往的樂(lè)趣，該是一件多么有意義的事情啊!

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