參考答案：

1．以水為類(lèi)比，引出陋室，以山不高水不深襯托“陋”，以“仙”“龍”襯托“德”，以“名”“靈”襯托“馨”，暗示陋室不陋�！疤�痕上階綠，草色入簾青”是寫(xiě)陋室優(yōu)美的自然環(huán)境�！罢勑τ续櫲澹�往來(lái)無(wú)白丁”是寫(xiě)陋室往來(lái)客人的脫俗。“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�之有？”作者援引西漢楊雄的事例，借用大教育家孔子的名言，有力地證明了“斯是陋室，惟吾德馨”。 

2.教學(xué)目標(biāo)： 

（一）知識(shí)與能力 

1．讀懂課文，理解文言大意，深入了解文章內(nèi)容。 

2．了解什么是“銘”，熟悉托物言志的表現(xiàn)手法和“興”的特點(diǎn)。

3．分析作者的情操和志趣，發(fā)表自己的感悟。 

（二）過(guò)程與方法 

1．對(duì)照注釋利用工具書(shū)了解文言大意。

2．合作學(xué)習(xí)，疏通文意。

3．探究討論，拓展延伸，聯(lián)系生活，發(fā)表意見(jiàn)。 

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀了解作者不慕榮利、安貧樂(lè)道的情懷，學(xué)習(xí)并樹(shù)立正確的價(jià)值觀。 

教學(xué)重點(diǎn)： 

1．加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí)，在誦讀課文的過(guò)程中正音、釋詞，理解全文內(nèi)容。 

2．在理解文意、流利誦讀的基礎(chǔ)上，背誦并默寫(xiě)全文。 

3．明確本文借物喻理、托物抒情的寫(xiě)法，理解文章是如何通過(guò)描繪景物和陋室的生活來(lái)表現(xiàn)作者的人生志趣的。 

教學(xué)難點(diǎn)： 

學(xué)習(xí)本文借物喻理、托物抒情的寫(xiě)法，理解文章如何通過(guò)描繪景物和陋室的生活來(lái)表現(xiàn)作者的人生志趣的。 

3．(1)按原文填空： 

①描寫(xiě)陋室自然環(huán)境的句子：________，________。 

②描寫(xiě)陋室主人交往人物不俗的句子是：________，________。

③描寫(xiě)室中高雅之事的句子是：________。________。 

【①苔痕上階綠，草色入簾青；②談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白�。虎劭梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形�！� 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出本文中的兩個(gè)駢句和一個(gè)散句。【

駢句：苔痕上階綠，草色入簾青；談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白�。豢梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)；無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。散句：孔子云：何陋之有？】 

(3)閱讀下面兩篇學(xué)生習(xí)作，比較其高下優(yōu)劣（內(nèi)容、思想、心態(tài)方面）： 

甲：《教室銘》分不在高，及格就行。學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說(shuō)傳得快，雜志翻得勤。琢磨打籃球，尋思游戲廳�？梢源蝾�睡，觀窗景。無(wú)書(shū)聲之亂耳，無(wú)復(fù)習(xí)之勞形。自習(xí)說(shuō)閑話，講課不愿聽(tīng)。心里說(shuō)，混張文憑。 

乙：《雛鳳鳴》事不畏難，拼搏則贏。心不畏勞，思索則靈。吾乃笨鳥(niǎo)，常自警醒。書(shū)中有真味，求學(xué)撮其精。談笑增風(fēng)采，登攀長(zhǎng)豪情。尚須廣涉獵，多品評(píng)。無(wú)分?jǐn)?shù)之壓力，無(wú)題海之勞形。雛鳳展翅鳴，長(zhǎng)天風(fēng)雨晴。放眼看，萬(wàn)里前程。 

甲文思想消極，不思進(jìn)�。灰椅男膽B(tài)積極樂(lè)觀，思想健康向上。

(4)寫(xiě)一句自我激勵(lì)、鞭策的話作為自己的“座右銘”或仿寫(xiě)一篇“銘文”抒發(fā)自己的志向。

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