參考答案：

(1)評析劉老師對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價。
第一，劉老師做到了教學(xué)評價的客觀性，能讓學(xué)生感覺教師的評價是合適的。
第二，劉老師做到了教學(xué)評價的指導(dǎo)性，通過教師的評價，學(xué)生知道自己應(yīng)該朝向哪個方向努力。
第三，劉老師做到了教學(xué)評價的科學(xué)性，劉老師在對學(xué)生的評價除了適合學(xué)生，而且評價也非常正確合理。
(2)談?wù)劇靶抡n改”倡導(dǎo)的評價理論。
新課改倡導(dǎo)激勵性評價和發(fā)展性評價，激勵性評價是指在教育教學(xué)活動過程中，教師對學(xué)生的行為作出及時、積極的反饋，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的順利完成。
評價目的是促進(jìn)發(fā)展。
評價內(nèi)容綜合化。全面素質(zhì)評價。
評價方式多樣化。定性和定量相結(jié)合的評價。
評價主體多元化。教師、學(xué)生、家長、管理者共同參與的、交互作用的評價
更注重評價過程。形成性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合

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