問答題【2018年真題】材料：
一天，黃老師要求學生背誦課文。才過了五六分鐘，幾個成績比較優(yōu)秀的學生就來找老背并得到了老師表揚。這時，小偉也要求背謂，幾個同學了哈哈大笑，因為小偉有智力塊缺陷緩慢，說話不流暢，普通孩子用幾秒鐘說的一句話，但卻需要兩分鐘才能講清楚，黃老師著小偉漲紅的臉，微笑著說:“好的。小偉，你來背，不著急，慢慢來，小偉用那特有的發(fā)音，一字一句認真地背誦起來。5分鐘過去了，小偉一字不差地背完了。
黃老師激動地豎起大拇措說:“小偉，你真棒!教室響起了熱烈的拿聲，小偉臉上露出了燦爛的笑容。
(1)結(jié)合材料，評析黃老師的做法。
(2)教師應如何何對隨班就讀的“特殊兒童”進行教育。