參考答案：

【參考答案】從這位老師能夠留出5分鐘的時間來進行課堂小結(jié)，足見其對課堂小結(jié)的重視程度。從小結(jié)內(nèi)容上看，一方面，這位老師讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？同時還存在什么疑問？這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生反思所學(xué)的內(nèi)容，并口述出來。既培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括能力，又鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力，學(xué)生只有在腦海里思考整理所學(xué)內(nèi)容，才能清楚的意識到自己知道什么，不知道什么，學(xué)生對所學(xué)加深了印象的同時,又為老師提供了信息：哪些是學(xué)生不懂的知識點，哪些是這節(jié)課沒處理好的地方，以便為課后或下節(jié)課的設(shè)計做好準(zhǔn)備。另一方面，在課程最后讓學(xué)生思考一位數(shù)學(xué)家曾經(jīng)說過的話："你如果能將一張報紙對折38次，我就能順著它在今晚爬上月球。"以數(shù)學(xué)家的一句話結(jié)尾，可以豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)史知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過用所學(xué)知識理解這句話，也讓學(xué)生增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。同時又為后面等比數(shù)列求和埋下伏筆，起到了承上啟下的作用。本節(jié)課一個突出的數(shù)學(xué)思想是轉(zhuǎn)化與化歸中的類比數(shù)學(xué)思想，等比數(shù)列的定義、等比數(shù)列的通項公式的推導(dǎo)都是類比等差數(shù)列得到的，那么在課堂小結(jié)時，也可以告訴學(xué)生，等比數(shù)列也有著與等差數(shù)列類似的性質(zhì)，請學(xué)生類比等差數(shù)列的性質(zhì)，猜測等比數(shù)列會有什么性質(zhì)，讓他們舉例說明或者證明，為下一節(jié)課等比數(shù)列的性質(zhì)做準(zhǔn)備。同時也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)不是數(shù)學(xué)家的任務(wù)，不是遙不可及的，學(xué)生也可通過觀察、歸納、猜想、證明，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。

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涉及考點

初中數(shù)學(xué)考試大綱

第四部分、教學(xué)技能

第二章、教學(xué)實施