參考答案：

(1)教師采取的組織策略
①結合生活情境,激發(fā)興趣,豐富表象。教師首先結合實際生活,讓幼兒有意識地去觀察生活中各種服裝,引起幼兒的學習興趣。在觀察的過程中,拓展了幼兒的經(jīng)驗,豐富了幼兒的表象,為幼兒后期的創(chuàng)作打下了基礎。
②引導創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。在幼兒積累了大量的表象之后,教師便引導幼兒進行創(chuàng)作,在創(chuàng)作過程中,重視幼兒的自主性,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
(2)活動延伸是為了保持教學活動的完整性、連貫性,從而更好地保證幼兒學習的完整性、連貫性。在上述活動中,活動結束后,老師把活動延伸到區(qū)角活動中,通過“服裝店”的游戲激發(fā)幼兒興趣,為幼兒創(chuàng)設了一個輕松、愉快的敢說、想說的語言表達環(huán)境。
建議:
活動延伸一:家庭活動,問問爸爸媽媽的職業(yè),給爸爸媽媽設計符合他們職業(yè)特點的服裝�；顒友由於�:帶幼兒到圖書角,觀看不同民族的服裝。活動延伸三:教師可為幼兒講解服裝的制作過程、方法,給幼兒播放服裝制作過程的視頻,并在美工區(qū)投放不同的布料、卷尺、剪刀、人體模型等工具、材料,讓幼兒嘗試自己設計、制作服裝。

查看答案解析 進入焚題庫