單選題【2021年真題】閱讀某教師名著導(dǎo)讀教學(xué)敘事片段，按照要求答題。
 語(yǔ)文教材編者將魯迅《朝花夕拾》放在七年級(jí)上冊(cè)，編寫意圖很明確：消除學(xué)生與經(jīng)典的隔膜。我把《從百草園到三味書屋》作為學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，通過(guò)回顧課文內(nèi)容和主題，逐漸過(guò)渡到整本書的閱讀。閱讀過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生基于魯迅“愛憎不相離”的復(fù)雜情感，梳理魯迅與書中各個(gè)人物的相互關(guān)系，分析他們的個(gè)性特征以及對(duì)魯迅人生的成長(zhǎng)的影響。我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)寫作任務(wù)：任選其中一個(gè)人物，以魯迅的口吻給他（她）寫一封信，敞開心扉說(shuō)出“自己”真實(shí)的想法。
 對(duì)上述教學(xué)敘事的相關(guān)分析，正確的是（）。