問答題材料:語文教師王老師對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇,絕不搪塞敷衍學(xué)生。
學(xué)生作文水平參差不齊,但是不管是多差的作文,即使深夜了,他也會詳細(xì)批注,對于明顯不當(dāng)?shù)牡胤降诙�天還會與學(xué)生一對一糾正。曾經(jīng)有位學(xué)生作文中寫到父母每天吵架,自己很是傷心,所以上課也聽不進去,學(xué)習(xí)也總是提不起興趣。王老師看到這篇作文后,特意找這位學(xué)生了解情況,并與家長及時溝通。王老師婉轉(zhuǎn)地向家長表達(dá)了孩子的內(nèi)心想法,希望學(xué)生的家長能給予學(xué)生更多的關(guān)注,不要在孩子面前吵架。家長了解后行為改變了很多。此事過后,王老師了解到家庭對孩子學(xué)習(xí)的重要影響,便積極學(xué)習(xí)家庭教育知識以及家庭教育理念。學(xué)習(xí)之后常常與同事、家長分享,并在學(xué)校組建了家庭教育研討會。
【問題】請從教師職業(yè)道德的角度,評析王老師的教育行為。