案例：

     閱讀《我驕傲，我是一棵樹》教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選)，完成下題。

     (一)導(dǎo)入新課

     師：有人說(shuō)，詩(shī)歌是情感的音樂(lè)，心靈的舞蹈。讀詩(shī)就是溝通情感，寫詩(shī)就是重塑情感。今天，我們一起來(lái)欣賞李瑛的一首詩(shī)《我驕傲，我是一棵樹》，試著來(lái)聆聽(tīng)心之音樂(lè)，欣賞心之舞蹈。

     (二)聽(tīng)讀后賽讀，初步感知 

     師：聽(tīng)完朗讀，大家覺(jué)得這首詩(shī)洋溢著一種什么樣的感情？     

     生：驕傲(自豪)。

     師：下面請(qǐng)同學(xué)們放聲讀全詩(shī)，然后選出自己喜歡的章節(jié)讀給大家聽(tīng)，盡可能把驕傲的情愫表現(xiàn)出來(lái)。

     (男生讀自選章節(jié)；女生讀自選章節(jié)；互評(píng)誰(shuí)更優(yōu)秀) 

     女生：我認(rèn)為我驕傲，我讀得比男生有感情。

     (三)吟讀，認(rèn)識(shí)樹的形象 

     師：樹，觸目可及，極其平凡，這棵樹憑什么驕傲呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽全詩(shī)，思考：我驕傲，因?yàn)槲沂且豢谩�…的樹？從文中探尋答案�?

     生：生長(zhǎng)在中國(guó)大地上，從第一章節(jié)第一節(jié)看出。(讀第一節(jié)) 

     生：集中了大自然的精華，從第一章節(jié)第二、三節(jié)看出。

     生：熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)人民，為人類造福，堅(jiān)信明天更美好幸福，永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于人民，從第二章節(jié)可看出。

     (學(xué)生在讀中找答案，不知不覺(jué)地就分析了其中的字、詞、句) 

     師：在我們共同努力下，比較準(zhǔn)確地把握了對(duì)這棵樹的認(rèn)識(shí)，正因?yàn)?-(回顧板書)，所以它可以自豪地說(shuō)："我驕傲，我是一棵樹。" 

     (四)品讀，理解樹的精神 

     師：根據(jù)以上分析，這顯然不是一棵簡(jiǎn)單的樹了，它還有什么更深層的含義呢？又抒發(fā)了作者怎么的感情？

     生：這棵樹象征了為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的人。

     生：抒發(fā)了作者熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感。

     (品讀中，再次分析關(guān)鍵的詞句) 

     師：那你知道有哪些像這棵樹一樣的人嗎？

     生：周恩來(lái)，"為之崛起而讀書，為國(guó)家建設(shè)發(fā)展鞠躬盡瘁，死而后已"。

     生：錢學(xué)森，始終眷戀著祖國(guó)，沖破重重險(xiǎn)阻，獻(xiàn)身國(guó)防科技。

     生：汶川大地震中像譚千秋一樣的教師，臨危不懼用自己的身軀頂住塌下的泥板，用自己的死換取學(xué)生的生。

     師：從他們身上，我們看到對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)人民的愛(ài)，我們看到了奉獻(xiàn)，也看到了犧牲的精神。

     師：在對(duì)這棵樹的形象有了更深刻的理解后，我們?cè)賮?lái)齊讀詩(shī)的5～12節(jié)。

     (五)拓展延伸，深化情感體驗(yàn)

     師：現(xiàn)在，我們?cè)囍�給它寫上第三部分，老師給大家一個(gè)開(kāi)頭：假如有一天，我死去，--請(qǐng)同學(xué)們接著寫下去。提示：要能體現(xiàn)作者為人民服務(wù)，獻(xiàn)身人民的精神：繼續(xù)體現(xiàn)本詩(shī)運(yùn)用多種修辭手法和運(yùn)用聯(lián)想、想象的語(yǔ)言特色。

     (師給足夠的時(shí)間，可以小組交流后再全班投影展示) 

     師：同學(xué)們寫得真是不錯(cuò)，很多詩(shī)句可圈可點(diǎn)，現(xiàn)在我們來(lái)看看詩(shī)人李瑛是怎么寫的。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀。

     生：假如有一天

     我死去

     我便平靜地倒在大地上

     ……

     讓我盡快地變成煤炭

     --沉積在地下的烏黑的煤炭

     為的是將來(lái)獻(xiàn)給人間

     純潔的光，熾烈的熱！

     師：同學(xué)們讀得真好。在你們的朗讀中我聽(tīng)到了驕傲，一種為人民奉獻(xiàn)自己的光和熱的自豪。

     師：詩(shī)人是一棵驕傲的樹，其實(shí)你們每一個(gè)人都是一棵樹，一棵正在沐浴陽(yáng)光、吸取雨露、茁壯成長(zhǎng)的樹，而你們也必將長(zhǎng)成一棵棵可做棟梁的參天大樹。今天我期待你們！我相信，明天，將有更多的人來(lái)贊美你們！　　(六)布置作業(yè) 1.朗讀全詩(shī)，選自己喜歡的片段背誦： 2.閱讀同時(shí)期其他詩(shī)人的現(xiàn)代詩(shī)歌，舉辦小小賽詩(shī)會(huì)； 3.仿寫自己喜歡的風(fēng)格的詩(shī)歌，抒發(fā)自己的情感。

     問(wèn)題：

     以上是某位初中語(yǔ)文教師有關(guān)某版教材《我驕傲，我是一棵樹》一課的教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并進(jìn)行評(píng)析。