參考答案：

(1)教學(xué)目標(biāo)： 

①知識與技能 

a.使學(xué)生了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀。

b.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使學(xué)生通過閱讀我國水資源分布圖，初步學(xué)會分析我國水資源的分布同氣候的關(guān)系。

②過程與方法 

a.引導(dǎo)學(xué)生讀圖，識記我國水資源的分布，聯(lián)系我國氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響：在此基礎(chǔ)上出示有關(guān)資料，了解我國解決水資源問題的對策。 

b.從生活、生產(chǎn)實例出發(fā)，使學(xué)生了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性。樹立水資源危機的意識。 

③情感、態(tài)度與價值觀 

教育學(xué)生樹立十分珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀，培養(yǎng)資源保護(hù)意識。使學(xué)生能夠從我做起，以實際行動保護(hù)和節(jié)約有限的水資源。 

教學(xué)重難點： 

①重點 

a.我國的水資源分布。 

b.我國水資源的問題。 

C.解決水資源問題的有效途徑。 

d.生活中如何節(jié)約和保護(hù)水資源。 

②難點 

a.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何節(jié)約和保護(hù)水資源。 

b.幫助學(xué)生樹立對淡水資源危機的意識，培養(yǎng)學(xué)生在生活中做節(jié)水、護(hù)水的模范。 

(2)教學(xué)過程 

水資源 

一、導(dǎo)入新課 

【播放視頻】"水是生命之源"（或出示黃河斷流、遭受旱災(zāi)地區(qū)旱情圖片） 

【提問】看了這段錄像（圖片），你有什么感受？

（答：水是生命之源） 

【小結(jié)】對，水是生命的源泉，孕育和維持著地球上的一切生命。但是，地球上可以供人類利用的水資源是有限的。今天我們一起來學(xué)習(xí)本節(jié)水資源。 

【CAI】水資源課題 

二、講授新課 

（一）水是寶貴的資源 

【CAI】出示漫畫"全球水危機" 結(jié)合課本活動談?wù)勀銓λ�資源危機的看法。 

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：近幾十年來，隨著全球人口的增長、社會經(jīng)濟的發(fā)展，以及人們生活水平的提高.導(dǎo)致人類對淡水資源的需求量與日俱增，不少國家和地區(qū)出現(xiàn)了水資源不足和用水緊張的問題。有專家預(yù)言，水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最為嚴(yán)重的資源問題。我國的水資源就面臨著一系列問題。 

（二）我國的水資源問題

 1.水資源短缺 

【提問】圖片反映我國水資源什么問題？

（答：我國水資源人均量不足） 

【講述】造成我國水資源短缺的原因，除了我國水資源人均量不足外，還有哪些原因？ 

【CAI】出示漫畫"洗車" 

【提問】這幅漫畫反映什么問題？在我們身邊有類似現(xiàn)象發(fā)生嗎？

（答：略） 

【活動】請結(jié)合我們身邊出現(xiàn)的浪費水資源的現(xiàn)象也畫一幅漫畫。

（學(xué)生畫完后，展示學(xué)生作品） 

【CAI】出示漫畫"就地取材" 這幅漫畫反映什么問題？

（生答：水資源污染嚴(yán)重） 

【播放視頻】"水資源污染"

（或水資源污染圖片） 

【提問】結(jié)合漫畫和錄像（圖片），請你說出造成水資源污染的原因有哪些？

（答：略） 

【小結(jié)】水資源短缺，是我國水資源問題之一。造成我國水資源短缺的原因，一方面是我國水資源人均量不足；另一方面是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水浪費驚人和污染嚴(yán)重。 

2.水資源時空分布不均 

【播放視頻】"我國水資源的分布" 

【提問】從播放的視頻中你知道我國的水資源分布有什么特點? 

學(xué)生回答后教師總結(jié)： 

【CAI】出示我國哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市降水柱狀圖。 

【讀圖】上圖反映我國水資源空間分布不均，與哪一個因素有關(guān)？ 

【提問】針對我國水資源存在問題，我們應(yīng)該如何解決? 

（三）節(jié)約用水.保護(hù)水資源 

1.解決我國水資源季節(jié)分配不均的主要途徑 

【提問】你認(rèn)為解決我國水資源季節(jié)分配不均的主要途徑是什么？

（生答）興修水庫。 

【提問】水庫如何解決水資源時間分布不均的問題？

（生答） 

【提問】你知道我國有哪些著名的水利樞紐？

（生答） 

2.你認(rèn)為解決我國水資源地區(qū)分布不均的主要途徑是什么？

（生答）

跨流域調(diào)水。 

【提問】你知道哪些跨流域調(diào)水工程？

（如引黃入晉、引灤入津、引灤入唐、引黃濟青，南水北調(diào)等。） 

【CAI】出示南水北調(diào)示意圖。 

【提問】南水北調(diào)指的是南方哪條河流的水往北調(diào)？

（生答） 

【提問】為什么選擇長江？

（生答） 

【提問】你知道南水北調(diào)有哪些路線？ 

【CAI】出示南水北調(diào)東線逐級提水示意圖和江都抽水站圖。 

【提問】解決我國水資源問題還有哪些途徑？ 

（生答）

尋找新的水源。哪里可以尋找到更多的淡水水源？ 

（生答）控制人口數(shù)量。 

（生答）節(jié)約、保護(hù)水資源。 

【小結(jié)】剛才大家找到了很多解決我國水資源問題的措施。有些措施是專門針對某一個問題的，而有些措施卻是對所有問題都通用的。我們來做一個連線題。 

措施 

 所解決的水資源問題 

 A.跨流域調(diào)水 1.人均水資源不足

 B.尋找淡水，控制人口 2.空間分布不均

 C.節(jié)約、保護(hù)水資源 3.時間分布不均 

 D.興修水庫 4.浪費、污染現(xiàn)象嚴(yán)重 

【想一想】跨流域調(diào)水、興修水庫有沒有增加我國水資源總量？能不能提高我國人均水資源占有量？如果一邊興修水利，一邊污染浪費，工程措施還有意義嗎？在實施工程措施的過程中，也應(yīng)該注意什么？

（生答）

所以從某種意義上說，節(jié)水、保水比調(diào)水、找水、蓄水更重要。 

【CAI】出示我國節(jié)水標(biāo)志 

【講述】為了更好地宣傳"世界水日"和"中國水周"，全國節(jié)水辦公室曾向全國公開征集國家節(jié)水標(biāo)志。短短一個月的時間里，就收到1 000多份稿件。2001年3月22日，在第九屆"世界水日"和第十四屆"中國水周"到來之際，國家節(jié)水標(biāo)志正式揭牌，由江西省井岡山師范學(xué)院康定平老師設(shè)計的這個標(biāo)志成為國家節(jié)水標(biāo)志。 

【說一說】我國節(jié)水標(biāo)志有什么含義？

（生答） 

【活動】就節(jié)約和保護(hù)水資源而言，我們能做到的是什么？

 (1)加強宣傳，提高節(jié)約和保護(hù)水資源的意識。 

 (2)用具體行動來節(jié)約和保護(hù)水資源。 

【播放視頻】"保護(hù)水資源" 

【提問】在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上怎樣節(jié)約和保護(hù)水資源? 學(xué)生回答后，教師小結(jié)： 

【CAI】出示工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上怎樣節(jié)約和保護(hù)水資源的圖片。（如改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉.推廣噴灌、滴灌技術(shù)，工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用等圖片） 

【講述】在農(nóng)業(yè)用水上改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術(shù)：工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用。降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率。 

【活動】工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離我們學(xué)生群體似乎比較遙遠(yuǎn)，生活中如何節(jié)水、保水卻可以大顯身手。 

(1)首先，做一個家庭用水情況調(diào)查。請兩位同學(xué)說一說。（要真實） 

(2)他們的行為習(xí)慣該如何評價？也就是說，應(yīng)該怎樣做才是節(jié)水的行為？我們來討論一下，總結(jié)出家庭節(jié)水的小竅門。（生答師小結(jié)） 

(3)制訂一個在家或?qū)W校的節(jié)水計劃。 

【課堂總結(jié)】通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們掌握了我國水資源問題的解決措施。其中，節(jié)約和保護(hù)水資源尤為重要。我們只有像愛惜掌上明珠一樣節(jié)約和保護(hù)水資源，人類才可能繼續(xù)生存發(fā)展。我們找到了許多節(jié)水的小竅門，一定很希望身邊每個人都和你一樣節(jié)水、保水。請你設(shè)計一句節(jié)水宣傳語，把你最想說的話說出來，把比較好的宣傳語貼在家或?qū)W校的水池邊，提醒大家節(jié)約用水、保護(hù)水資源。

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