參考答案：

垃圾“回家”(大班)

(一)活動(dòng)目標(biāo)

(1)幫助幼兒了解垃圾的來源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾；

(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)；

(3)引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片；

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。

(三)活動(dòng)過程

(1)錄像導(dǎo)入，了解垃圾的來源

播放錄像(錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)，又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象)，提問：“你們喜歡哪個(gè)小區(qū)，為什么?”“垃圾從哪里來?”“垃圾有什么危害?”

讓幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許多危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾“回家”的愿望。

(2)師生討論，了解垃圾的分類及處理．

播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問：“垃圾可以分成幾類?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我們?cè)撛趺醋?”

通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對(duì)人體有害，對(duì)我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識(shí)。

(3)動(dòng)手操作，送垃圾“回家”

幼兒親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問：“你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的‘家’嗎?”

認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾筒，黃色代表不可回收垃圾筒，紅色代表有害垃圾筒。在送垃圾“回家”的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識(shí)。

(4)設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”

幼兒結(jié)合自身說說我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”。提問：“保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁?”鼓勵(lì)幼兒為環(huán)�；顒�(dòng)做力所能及的事，爭(zhēng)做“小小環(huán)保宣傳員”。設(shè)計(jì)“環(huán)保警示標(biāo)志”，張貼“我們只有一個(gè)地球”等宣傳畫。

(四)活動(dòng)延伸

收集廢舊材料，投放在活動(dòng)區(qū)中。

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