參考答案：程老師的行為符合“育人為本”的兒童觀，是正確的。
 （1）幼兒是發(fā)展的人，要用發(fā)展的眼光看待幼兒。幼兒具有發(fā)展的潛能和需要，所以教師要尊重幼兒，用發(fā)展的眼光看待幼兒。材料中的老師在日常學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)常表揚(yáng)萍萍，萍萍越來越自信正是體現(xiàn)了老師用發(fā)展的眼光對待幼兒。
 （2）幼兒是獨(dú) 特的人。由于遺傳、環(huán)境、教育等因素的影響，每個幼兒身心發(fā)展的速度各不相同，幼兒有著豐富的個性，在教育中要注意因材施教。材料中的程老師看到萍萍性格內(nèi)向，總是哭著要媽媽卻沒有直接和孩子交談，而是選擇了讓活潑開朗的小伙伴帶領(lǐng)她一起玩耍。此外，還讓萍萍擔(dān)任值日生，幫助萍萍樹立自信。這體現(xiàn)了兒童是獨(dú) 特的人，教師要因材施教。
 （3）幼兒是學(xué)習(xí)的主體，是具有主觀能動性的教育對象�，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)幼兒既是教育的客體，也是教育的主體。材料中的程老師見到性格內(nèi)向的萍萍，沒有直接對她進(jìn)行教育，而是通過創(chuàng)造活動機(jī)會來增加萍萍的活動體驗(yàn)，讓萍萍逐漸建立自信心，正是體現(xiàn)出幼兒是學(xué)習(xí)的主體，是具有主觀能動性的教育對象。  
 綜上所述，材料中程老師的行為符合“育人為本”的兒童觀，是值得提倡的。
 

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