類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬(wàn)+
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3歲的軒軒,長(zhǎng)著大大的眼睛、白里透紅的皮膚,一看就很招人喜歡。然而,到幼兒園里沒(méi)有幾天,老師就發(fā)現(xiàn)軒軒特別好動(dòng),她所進(jìn)行的活動(dòng)都很短暫,總是一個(gè)接著一個(gè)地?fù)Q,如在活動(dòng)室里,她幾乎每分鐘都在改變活動(dòng),一會(huì)兒玩積木,一會(huì)兒玩小汽車,一會(huì)兒玩拼圖,更加讓老師擔(dān)心的是,稍不注意她就會(huì)爬上窗臺(tái)往外看,還會(huì)襲擊其他小伙伴……
結(jié)合以上材料,分析為什么軒軒會(huì)有以上的行為表現(xiàn)。針對(duì)此類兒童,幼兒教師應(yīng)如何教育?
參考答案:
(1)從材料中可以看出,軒軒很可能患了多動(dòng)癥。兒童多動(dòng)癥又稱注意缺陷或輕微腦功能失調(diào),是一種以注意障礙為突出表現(xiàn),以多動(dòng)為主要特征的兒童期常見(jiàn)的行為障礙。學(xué)齡兒童的發(fā)病率比學(xué)前兒童高,男性的發(fā)病率明顯高于女性。
(2)多動(dòng)癥兒童一般在智力、動(dòng)作技能、語(yǔ)言、社會(huì)性等方面比正常兒童發(fā)展遲緩,因而需要對(duì)他們進(jìn)行較多的教育訓(xùn)練,如訓(xùn)練其手眼協(xié)調(diào)、注意力集中,多讓他們與同伴一起做游戲,以增強(qiáng)語(yǔ)言交往和社會(huì)適應(yīng)的能力等。心理學(xué)研究表明,多動(dòng)癥兒童的社會(huì)閾值較高,不管是正性強(qiáng)化還是負(fù)性強(qiáng)化,多動(dòng)癥兒童均不易接受,即一般獎(jiǎng)懲不易約束和矯正此類兒童的行為。所以,對(duì)這類兒童的教育和訓(xùn)練要有極大的耐心,每一次提出的具體要求不要太高,要讓他們通過(guò)努力能夠達(dá)到,以增強(qiáng)其成就感,與此同時(shí),要注意消除其不適宜的行為,當(dāng)不良行為出現(xiàn)時(shí)采用漠視或暫時(shí)剝奪一些權(quán)利效果較好。行為治療對(duì)學(xué)前兒童多動(dòng)癥有一定的療效。
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