類型：學習教育
題目總量：200萬+
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單選題閱讀以下《滕王閣序》的備課案例（節(jié)選），按照要求答題。
對這篇課文，我確定了以下教學目標：
（1）通讀全文，疏通文意，掌握重點詞語；（2）了解驕文的文體特點，領悟其音樂美；（3）體會作者復雜的感情，理解作者情感。
教學重點和難點：賞析名句“落霞與孤鶯齊飛，秋水共長天一色”。在設計時，我考慮到學生獨立賞析的難度較大，于是給學生提示了景物描寫賞析的角度：形、色、聲、動。我的目的是通過這一課的學習讓學生體會詩文的美，學生自己能夠從不同角度揣摩、品味詩文的藝術性。
對上述教學案例分析不合適的一項是（）。
對這篇課文，我確定了以下教學目標：
（1）通讀全文，疏通文意，掌握重點詞語；（2）了解驕文的文體特點，領悟其音樂美；（3）體會作者復雜的感情，理解作者情感。
教學重點和難點：賞析名句“落霞與孤鶯齊飛，秋水共長天一色”。在設計時，我考慮到學生獨立賞析的難度較大，于是給學生提示了景物描寫賞析的角度：形、色、聲、動。我的目的是通過這一課的學習讓學生體會詩文的美，學生自己能夠從不同角度揣摩、品味詩文的藝術性。
對上述教學案例分析不合適的一項是（）。
A.體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一
B.體現(xiàn)了自主、探究、合作的學習方式
C.詩文閱讀重點在于整體感悟、體會藝術效果
D.設計難點時必須考慮學生的接受水平和理解上的差異
參考答案：B
答案解析：B項為學法，在教學目標和教學重、難點中并沒有體現(xiàn)。
涉及考點
《語文學科知識與教學能力》（高級中學）
第三章 教學實施
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