參考答案：
活動(dòng)名稱：野蜂飛舞（大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)漸進(jìn)式欣賞樂(lè)曲《野蜂飛舞》，初步感受樂(lè)曲中高低起伏的旋律變化與短促緊湊的節(jié)奏特點(diǎn)，體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的情感。
2．大膽表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造的良好習(xí)慣。
3．體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)熱愛(ài)音樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．積累有關(guān)野蜂的外形特征、生活習(xí)性的知識(shí)。
2．活動(dòng)前玩過(guò)“找?guī)?頭人”游戲。
3．《野蜂飛舞》音樂(lè)碟、紙筆人手一份、錄音機(jī)、錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引導(dǎo)幼兒分層次欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的緊張氣氛，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
（1）初步欣賞一小段樂(lè)曲：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你感覺(jué)到了什么？你喜歡這首樂(lè)曲嗎？（幼兒自由表述）
（2）完整欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的旋律與節(jié)奏特點(diǎn)。
師：這是一首節(jié)奏歡快、旋律跌宕起伏、富有變化的樂(lè)曲。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，樂(lè)曲中野蜂在干什么？（邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）
師小結(jié)：這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是一群野蜂在空中飛舞的故事，音樂(lè)家把它取名為《野蜂飛舞》。
2．再次欣賞樂(lè)曲，嘗試用線條表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
（1）幼兒嘗試畫(huà)路線。
①成群結(jié)隊(duì)的小野蜂一會(huì)兒飛上，一會(huì)兒飛下，那你們能不能用手指畫(huà)一域小野蜂飛舞的路線？
②現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將小野蜂飛舞的路線畫(huà)在白紙上。
③幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)野蜂飛舞的路線。
（2）展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
師：你們畫(huà)的野蜂飛舞的路線是什么樣的？為什么有的路線是直的，有的路線是彎彎曲曲的呢？
請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下。
3．創(chuàng)編野蜂飛舞的動(dòng)作，進(jìn)一步用動(dòng)作感受音樂(lè)。
（1）幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友來(lái)做做動(dòng)作，學(xué)學(xué)小野蜂著急地飛來(lái)飛去的樣子，你們?cè)敢庠囋噯幔?br/>請(qǐng)幾個(gè)幼兒展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作，其他幼兒評(píng)價(jià)并模仿學(xué)習(xí)。
（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
師：我們學(xué)了這么多野蜂飛舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)把這些動(dòng)作連起來(lái)做一做。
4．探討游戲與音樂(lè)的匹配，幼兒隨音樂(lè)玩“找?guī)?頭人”游戲。
師：小朋友玩過(guò)“找?guī)?頭人”的游戲嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)，用各種表示野蜂飛舞的動(dòng)作玩這個(gè)游戲。
教師在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察討論：
①怎樣找到帶 頭人（如看誰(shuí)第一個(gè)變動(dòng)作；看大家的眼睛看著誰(shuí)：看誰(shuí)的神情最緊張等）。
②帶 頭人怎樣不讓偵察員找到自己（如等找的人不看自己再變動(dòng)作：不要緊張）。
③大家怎么保護(hù)帶 頭人（如用眼睛的余光看帶 頭人等）。
5．教師帶著幼兒隨音樂(lè)做野蜂飛舞的動(dòng)作飛出活動(dòng)室。

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答案解析：