類型：學(xué)習(xí)教育
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問答題康康把牛奶灑了,他愣在那里不知所措,老師過來說:"康康是不小心的吧?來,我們一起把桌面擦干凈。"說著,老師挽起袖子,拿起抹布,開始擦桌子,康康見狀也拿來一塊抹布學(xué)著擦起了桌子。下午,該老師組織幼兒到植物園的田野旅行,孩子們對睡蓮葉子很感興趣,提出要把睡蓮葉子摘下來帶回班級,老師說不能那么做,并解釋植物園是供大家觀賞植物的地方,為了滿足孩子們的探究愿望,老師向小朋友們許諾會去市場買兩顆睡蓮,下周帶到班上去。
請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評析該老師的行為。
參考答案：(1)材料中老師的做法體現(xiàn)了"關(guān)愛學(xué)生"這一原則。康康把牛奶灑了,老師過來沒有責(zé)備他,而是幫助他一起把桌子擦干凈,體現(xiàn)了老師對康康的關(guān)愛和尊重。 請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評析該老師的行為。
(2)材料中老師的做法體現(xiàn)了"為人師表"的原則,康康把牛奶酒了,老師幫助他一起擦桌子,當(dāng)孩子們想要摘植物園的睡蓮時老師及時阻止。這些都體現(xiàn)了教師為人師表、以身作則,為幼兒做良好的榜樣示范。
(3)材料中老師的做法體現(xiàn)了"教書育人"的原則,老師為了滿足孩子們探究睡蓮的興趣,許諾會買睡蓮放在班里該教師善于引導(dǎo)孩子,保護幼兒的探究興趣。
答案解析：
涉及考點
教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)
三、教師職業(yè)道德規(guī)范
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