類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬+
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單選題學(xué)習(xí)《小狗包弟》時(shí),教師使用了下列教學(xué)補(bǔ)充材料,閱讀并按要求答題。
巴金20世紀(jì)中國的良心(張放)
巴金雖然早被公認(rèn)為20世紀(jì)不多的幾位文學(xué)大師之一,但他從來不認(rèn)為自己為文學(xué)而文學(xué),甚至不以文學(xué)家、作家自居,他認(rèn)為自己的寫作全是為了說心里話,發(fā)出內(nèi)心的呼喊(“我的每篇小說都是我追求光明的呼號”)。他的第一部小說《滅亡》是為他胞兄寫的,那時(shí)他大哥深陷封建家族不能自拔,拿著自己的青春與生命做著無謂的犧牲,巴金希望大哥也勇敢地走出“家”來,做封建家族的叛逆者。他以小說的形式表現(xiàn)出來,希望以情動人,打動胞兄的心。結(jié)果小說無意間被朋友帶回國內(nèi)發(fā)表了,雖然打動了不少讀者,大哥卻沉陷難返,不久自殺于家中。這給巴金創(chuàng)作不朽名著《家》帶來了直接的動因。
對上述資料的使用分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?
巴金20世紀(jì)中國的良心(張放)
巴金雖然早被公認(rèn)為20世紀(jì)不多的幾位文學(xué)大師之一,但他從來不認(rèn)為自己為文學(xué)而文學(xué),甚至不以文學(xué)家、作家自居,他認(rèn)為自己的寫作全是為了說心里話,發(fā)出內(nèi)心的呼喊(“我的每篇小說都是我追求光明的呼號”)。他的第一部小說《滅亡》是為他胞兄寫的,那時(shí)他大哥深陷封建家族不能自拔,拿著自己的青春與生命做著無謂的犧牲,巴金希望大哥也勇敢地走出“家”來,做封建家族的叛逆者。他以小說的形式表現(xiàn)出來,希望以情動人,打動胞兄的心。結(jié)果小說無意間被朋友帶回國內(nèi)發(fā)表了,雖然打動了不少讀者,大哥卻沉陷難返,不久自殺于家中。這給巴金創(chuàng)作不朽名著《家》帶來了直接的動因。
對上述資料的使用分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?
A.從了解作者創(chuàng)作傾向人手,把握作品情感基調(diào)
B.幫助學(xué)生積累文學(xué)常識,完成知識目標(biāo)
C.深入了解作者及其創(chuàng)作特點(diǎn),突破思想情感的教學(xué)難點(diǎn)
D.分析作者的一般作品的思想及藝術(shù)特點(diǎn),挖掘文本深層含義
參考答案:B
答案解析:B項(xiàng)“完成知識目標(biāo)”說法不正確,材料的運(yùn)用不是基礎(chǔ)知識,而是深入走進(jìn)作者,了解作品內(nèi)在含義。
涉及考點(diǎn)
《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))
第二章 教學(xué)設(shè)計(jì)
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