類(lèi)型：學(xué)習(xí)教育
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單選題【2021年真題】閱讀某教師的口語(yǔ)交際教學(xué)敘事片段，按照要求答題。
為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日組織了次口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)。在中秋節(jié)到來(lái)之前，我安排學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的資料，分門(mén)別類(lèi)加以整理。然后，要求所有學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料寫(xiě)段關(guān)于中秋節(jié)的短文，在課堂上朗讀出來(lái)，從而讓每個(gè)學(xué)生都可以更充分地認(rèn)識(shí)中秋節(jié)。
對(duì)上述教學(xué)敘事的相關(guān)分析，不正確的是（）。
為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日組織了次口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)。在中秋節(jié)到來(lái)之前，我安排學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的資料，分門(mén)別類(lèi)加以整理。然后，要求所有學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料寫(xiě)段關(guān)于中秋節(jié)的短文，在課堂上朗讀出來(lái)，從而讓每個(gè)學(xué)生都可以更充分地認(rèn)識(shí)中秋節(jié)。
對(duì)上述教學(xué)敘事的相關(guān)分析，不正確的是（）。
A.教學(xué)活動(dòng)不利于提升學(xué)生的交際應(yīng)對(duì)能力
B.朗讀環(huán)節(jié)沒(méi)有體現(xiàn)口語(yǔ)交際的交互性特點(diǎn)
C.資料整理不是開(kāi)展口語(yǔ)交際教學(xué)的必要條件
D.教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有創(chuàng)設(shè)聯(lián)系學(xué)生生活的教學(xué)情境
參考答案：D
答案解析：本題考查語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施。D項(xiàng)錯(cuò)誤，該教師是結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日組織的這次口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)，且讓學(xué)生自己搜集資料，搜集資料的過(guò)程中可能會(huì)有聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。
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