案例：

      閱讀"寫出自己的真情實感"一課的教學實錄(節(jié)選)，完成下題。

      師："人非草木，孰能無情？"有一些情感，需要表達；有一些情感，需要宣泄，同學們，當你們高興、傷心、失意、得意時，你們會選擇怎樣的方式去表達和宣泄？(學生思考幾分鐘，然后作答) 

      生：當我高興時，我會開懷大笑，然后買點兒好吃的慰勞自己。

      生：我會把我的喜悅告訴我的親人、朋友、同學，讓他們與我同樂，甚至我會將笑容送給一個個素不相識的路人，可能有點兒情不自禁吧。

      生：當我傷心時，我會一個人躲在沒人的角落放聲大哭，讓所有的不快都隨淚水滑落。

      生：我喜歡一個人去逛，看看繁華的街市，看看美麗的景色，轉(zhuǎn)移自己的注意力，讓傷心慢慢逝去。

      師：人是一種感情豐富的動物，每個人都有不同的方式排解自己的情緒，老師在看同學的作文時發(fā)現(xiàn)有些同學喜歡將感情訴諸文字，傾瀉于筆端，其實這不僅是一種很好的排解情緒的方法，而且還能鍛煉自己的寫作能力，提高寫作水平，可謂是一舉兩得，學生對此有沒有同感？下面我們就來欣賞我們班一位同學的一篇文章，驗證一下老師說得對不對。

     出示本班學生的一篇文章--《苦難，是一筆財富》。(下面是這篇文章的節(jié)選) 　　凄冷的冬夜，空氣似乎也凝固成蒼白的了，驟然的一聲號啕大哭把我從夢中驚醒了。一種預(yù)感像電流般擊穿了混沌的心境，慘慘的，白亮亮的。

      我睜開眼：奶奶不在身邊，外面的喊聲、哭聲在深夜里格外的刺耳。我忙披一條毯子，光著腳、跑了出去，外面有許多人！我一出去，外面所有人的目光都集中到了我身上！許多人都無奈地搖搖頭，一些大娘大嬸甚至哭起來：孩子還小呀！大的才八歲呀！突然媽媽的哭喊聲直入我的耳膜。"媽媽……"我飛也似的跑到堂屋，立即嚇呆了：中間放了一張床，床上躺著的是我那穿軍裝的爸爸！一步步挪到床邊，我很想和爸爸說說話，到了近前我才發(fā)現(xiàn)，爸爸睡著了。我用小手搖了搖爸爸，可他就是不睜開眼睛看我。"我的孩子，咱的命好苦��！"媽媽一把把我拽過去，抱著我哭道："孩子，你爸爸走了，拋下我們不管了……"撲通一聲，我雙膝跪在爸爸的床前，撕心裂肺地喊著爸爸，喊著我那遠走的爸爸…… 

      每年的清明節(jié)，我都拉著弟弟的手，帶著那路人惋惜的目光，去為爸爸掃墓，至今已有七年…… 

      我已欲哭無淚了，我真真正正體會到了生活對我的殘酷！十幾歲的我變得成熟了許多，我必須珍惜我擁有的！用雙手一次又一次抹去媽媽眼角的淚水，把飯遞到她的手中："媽，吃吧，還有我和弟弟呢，我們會看到希望的。"媽媽抱著我和弟弟，流下兩行熱淚。

      隨著年齡的增長，我也逐漸地了解了生活的內(nèi)涵，苦難的生活，是份損失，更是份財富。它教會了我去熱愛生活，珍惜生活。

      師：1.讀了這段文字，你有什么感受？2.這段文字是否淋漓盡致地抒寫了作者的感情？3.言辭有沒有強烈的感染力？(舉例說明)4.這段文字運用了哪些方法表達感情?5.四人一組，展開討論：①找出你感受最深的語句，并談?wù)勀愕捏w會。②修改你認為欠妥的地方。

      生：我覺得這篇文章寫得很感人，將自己當時的痛苦真實地再現(xiàn)了出來。

      生：我認為這篇文章的細節(jié)寫得很好，爸爸去世后，我的動作、神情等刻畫得很細致。

      生：我覺得本文語言表達有一定的感染力，有些細節(jié)可以再深入一些，比如看到親人去世時，可以將心里的苦痛抒寫得再沉重些。

      師：同學們理解得都非常好，老師讀了之后覺得本文之所以如此成功，是因為它做到了以情動人，做到了靈與肉的融合，那么如何將感情流淌于字里行間，使文章真情永駐，從而引起讀者的心靈共鳴呢？下面請同學們四人一組討論交流，組長作記錄。

      生：可以加入適當?shù)木拔锩鑼�；平時多積累詞句；注意觀察，加深體會；多運用修辭等多種寫法。

      師：生活中感人的情節(jié)很多，只要我們用心觀察和體會，生活中感人的情景無處不在。下面我把我自己寫的一個生活片段，與大家分享一下。

       (教師展示自己的一篇短文--《媽媽在路邊等我》，朗讀給學生聽，請學生提出寶貴意見) 

      生：老師寫得很真實，也很感人；聽了老師的文章，我發(fā)現(xiàn)生活中讓人感動的瞬間很多，我們應(yīng)該抓住它，記下來，寫出來；雖然只寫了一個小小的片段，但感情卻是真實的。我想提個意見，您雖然工作忙，但不要等您媽媽"走不動了"再去陪媽媽，應(yīng)該從現(xiàn)在做起。

      師：謝謝你！你說得對，從現(xiàn)在做起，忙不應(yīng)該是我的借口。最后留個作業(yè)：將你們成長歷程中感受最深的一件事用飽含深情的筆觸記錄下來，然后讀給自己聽。

      感情是文章的生命，要想感動別人，首先要感動你自己，放開你的心靈，讓我們坦然地去面對人世間各種或喜或悲或樂或愁的情感，讓我們用手中的筆盡情地去抒寫人類最原始的沖動，相信同學們通過我們這堂課的學習一定會有所得。      

      問題：

      以上是某位初中語文教師的一堂作文課的教學實錄節(jié)選，閱讀并指出它的優(yōu)點。