參考答案：

【參考答案】 (1)這個(gè)案例是一個(gè)優(yōu)秀案例。 (2)本節(jié)課是一節(jié)初中的音樂欣賞課，在初中的音樂欣賞課中，以音樂欣賞為主，歌唱為輔。首先在本案例中，同學(xué)們積極參與活動(dòng)，并展開激烈的討論，對(duì)課中“人民載歌載舞、歡慶豐收”“秋高氣爽的景色”“獵人們打獵，動(dòng)物們東躲西藏”這三段情緒的順序進(jìn)行爭(zhēng)論的方式進(jìn)行了本堂課的開始，與音樂課程的基本理念“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”相符，同時(shí)教師也參與其中，帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)還讓學(xué)生分組交流談?wù)�，確立了音樂主題的順序，在整節(jié)課中，完全以學(xué)生為主，很生動(dòng)地上完了這節(jié)課。義務(wù)教育階段的音樂課，就應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。義務(wù)教育階段應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種音樂活動(dòng)，以自己的方式表達(dá)情智。教學(xué)中.應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生發(fā)展音樂才能提供空間。

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