參考答案：

【參考設計】一、教學目標【情感、態(tài)度與價值觀】學唱《歌唱祖國》，陶冶愛國主義情操。【過程與方法】初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法�！局�識與技能】通過學唱，培養(yǎng)控制力度變化及用氣息支撐歌唱的能力。二、教學重難點【重點】掌握歌曲的情緒及演唱方法。【難點】對歌曲情緒的處理及個別節(jié)奏的掌握及演唱。三、教學用具錄音機、電子琴、磁帶。四、教學過程（一）導入新課 1.播放《歌唱祖國》，配合國慶典禮的影像，引導學生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌。 2.節(jié)奏練習。（二）教授新課 1.找?guī)孜煌瑢W分別演唱，找出幾位同學演唱中存在的問題。 2.學習歌曲 A.師示范演唱歌曲 B.生跟琴視唱歌曲 C.完整演唱歌曲 D.及時糾正（三）視唱旋律 1.指導弱起（劃拍法）。 2.邊揮拍邊視唱一遍。矯正：附點節(jié)奏，切分節(jié)奏弱起。 3.視唱B段旋律： (1)先根據(jù)歌詞的標點斷句，并標出強拍。 (2)注意： A.每句皆弱起，且結(jié)束于強拍 B.長音時值 C.八度大跳與四度音程 4.隨琴視唱一遍： A.將歌曲中的附點節(jié)奏換成不帶附點節(jié)奏，體會藝術表現(xiàn)力的優(yōu)勢 B.介紹反復記號（四）簡介作品，概括主體 1.初聽歌曲，邊聽邊看曲詞，注意主體。 2.簡介作品：這是王莘同志于1950年9月創(chuàng)作的，作者懷著對新中國的深厚感情，向往著祖國光明幸福的未來。歌曲用凝練集中的歌詞，深情豪邁的旋律，唱響了中國人民的理想與事業(yè)�。ㄎ澹┭莩�、分析歌曲（分組探究） 1.隨琴習唱A段：小結(jié)：第一句類似號角，雄壯有力。第二句平穩(wěn)流暢。第三句變化重復，統(tǒng)一中求變化，增強了美感又強調(diào)了主題。 2.隨琴習唱B段，習唱矯正：一字多音易唱得軟弱無力。小結(jié)：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美、流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸闊步向前的氣勢。 3.復聽歌曲揮拍輕唱一邊，然后用自然聲唱。提示：注意力度變化及氣息支持歌唱。（六）處理歌曲 1.這首歌曲中帶附點的節(jié)奏型，學生易唱成不帶附點的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術形象很有影響，引導學生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導學生將附點音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。 2.歌中一字多音的地方，學生常唱得軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民” 3.歌曲中學生應掌握的節(jié)奏，如：“英雄的人民站起來了”“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)”三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準的相關音符一定要看清、聽清、唱清。（七）實踐活動要正確掌握歌曲的速度，復習演唱，并練習歌曲中存在的容易出錯的附點節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學習歌曲做鋪墊。這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學們在學習過程中，避免不了存在很多問題，請同學們分組認真學習，糾正和練習容易唱錯的附點節(jié)奏、休止符節(jié)奏、速度等要素。 1.分組比賽，看哪一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確指出其他組的優(yōu)缺點。 2.給學生做演唱錄音，找出缺點以后在練習過程中多注意。（八）音樂知識 1.二段體A+B，例：《游擊隊歌》。 2.三段體A+B+A或A+B+C，例：《歌唱祖國》A+B+A。五、小結(jié)與作業(yè)學生討論歌曲，分析其情緒并結(jié)合到歌曲當中歌曲情緒的處理，演唱鞏固練習學習的音樂知識。

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