類型：學習教育
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問答題
參考答案：
王某是中學二年級的學生，學習成績一直不好，經(jīng)常受到班主任張老師的批評。后來王某發(fā)奮努力、刻苦學習，終于在一次考試中取得了單科第一的好成績，但是張老師在成績公布的那天，當著全班同學的面質(zhì)疑王某的成績，懷疑其抄襲。
請用相關知識分析該班主任的行為。他應如何對王某這樣的學生進行教育?
(1)材料中的班主任的行為是錯誤的。學生王某原來屬于后進生。后進生通常指那些學習積極性不高、學習成績暫時落后、不太守紀律的學生。后進生的心理特征有：
①不適度的自尊心；②學習動機不強；③意志力薄弱。該班主任當著全班同學的面質(zhì)疑王某的成績，是不尊重學生的體現(xiàn)。
(2)對于后進生的教育，班主任張老師應注意：①關心愛護后進生，尊重他們的人格；②培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。
答案解析：
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