類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬(wàn)+
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閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問(wèn)題。
讓記憶之花盛放在泛黃的紙片上
①院子里的紫藤花開(kāi)了,散發(fā)著清悠安寧的香氣。
②奶奶跟往常一樣,搬著一張陪伴她多年的長(zhǎng)躺椅,來(lái)到院中那棵古老蒼勁的大樹(shù)下,安靜地歇息著。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙溫暖地照耀著奶奶,一切是那么的安祥與美好。
③跟以往一樣,奶奶手里拿著一張泛黃的相片。歲月的沖刷與消蝕早已摧毀了那張黑白的膠片,照片上的人物已不是很清晰?墒悄棠滩⒉辉谝猓o緊地捏住那張珍貴的照片,讓記憶之花在每一個(gè)寧?kù)o的午后靜靜綻放在那泛黃的紙片上。
④那是一張?jiān)鯓映錆M溫情的照片!
⑤奶奶說(shuō)當(dāng)年?duì)敔斚蛩姘椎臅r(shí)候,手里捧著一束紫藤花。紫藤花清悠的香氣讓她陶醉在與爺爺相識(shí)的點(diǎn)滴歲月里。相片中的奶奶,年輕貌美,手里捧著一束紫藤花,嬌羞地依偎在爺爺?shù)膽驯Ю铮θ轄N爛。爺爺也是一臉幸福的樣子。
⑥這是一份永恒的回憶。爺爺已經(jīng)不在,只剩下奶奶忠誠(chéng)地守護(hù)著這份曾經(jīng)美好的記憶。是這張泛黃了的紙張,給了奶奶情感的寄托與依靠,而不至于覺(jué)得空虛、寂寞甚至是害怕。一張小小的紙張,即使是泛黃,也可以給靈魂一個(gè)溫暖的安身之處。
⑦紫藤花的香氣逐漸變淡;ㄩ_(kāi)之后,一切的馥郁終歸隱去,只留下一絲微微的痕跡?捎洃泤s是愈來(lái)愈濃厚。
⑧我躡手躡腳地走向奶奶,只是想進(jìn)一步感受那份溫情。奶奶不經(jīng)意間睜開(kāi)了眼,看著我天真的表情,笑了笑,然后撫摸我滑溜溜的短發(fā)!澳棠,想爺爺了嗎?”奶奶先是愣了愣,然后望向近處的紫藤正在盛放,微微地點(diǎn)了一下頭。我看著奶奶那雙眼睛,仿佛看到了歲月深處那份曾經(jīng)的快樂(lè)。奶奶眼中所有的憂郁,都在看到那張泛黃的相片時(shí)一掃而光。我知道,此刻她的心里是多么的幸福啊。
⑨我回到里屋,拾起桌面上那些光彩亮麗的數(shù)碼相片,回憶起相片上定格的那些美妙時(shí)光,幸福之花亦在心底悄悄開(kāi)放。我終于明白,其實(shí)什么照片并不重要,無(wú)論是黑白膠片還是數(shù)碼相片。重要的是,你在真誠(chéng)地守護(hù)住一份珍貴的情感,一份美好的回憶。這份回憶,貫穿你的一生,給你的心靈帶來(lái)貼心的溫暖與快樂(lè)。
⑩于是,在紫藤花開(kāi)的季節(jié)里,記憶之花靜靜地盛開(kāi)在泛黃的紙片上,給活著的人一份生存下去的美好與希冀!
問(wèn)題: 1.請(qǐng)從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字和第⑧段中的一處病句,并分別改正。
2.用講授法幫助其他學(xué)生認(rèn)識(shí)這篇作文的優(yōu)點(diǎn)。
參考答案:
1.錯(cuò)別字:②段中“安祥”改為“安詳”,③段中“消蝕”改為“銷蝕”。病句:⑧段中“然后望向近處的紫藤正在盛放”改為“然后望向近處正在盛放的紫藤”。
2.(1)緊扣材料:全文記敘了奶奶和一張照片的故事:歲月流逝,照片泛黃,但奶奶的記憶猶在,對(duì)爺爺深情依舊,從而贊頌了人世間永恒的真情。 (2)立意深刻。作者通過(guò)自己的觀察體驗(yàn),指出:是黑白膠片還是數(shù)碼相片并不重要,重要的是“守護(hù)住一份珍貴的情感,一份美好的回憶”,深化了主題。文章符合題意,中心突出,且有一定的思想深度。 (3)構(gòu)思巧妙。從紫藤花起筆,緊接著描寫(xiě)了奶奶看照片的特寫(xiě)鏡頭,然后穿插進(jìn)了奶奶對(duì)美好往昔的回憶,再寫(xiě)到“我”的觀察,“我”的感悟,并于文末點(diǎn)題,線索清晰,行文流暢,構(gòu)思巧妙。 (4)表達(dá)方式豐富。綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式,既有生動(dòng)形象的肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě),又有發(fā)自內(nèi)心的抒情,還有畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論,文體特色鮮明。語(yǔ)言表達(dá)有文采,有意蘊(yùn)。
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