類型:學習教育
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閱讀下列材料,回答問題:
材料一
19世紀中期以后,社會達爾文主義興起。社會達爾文主義認為,社會也像個體一樣,應(yīng)被看作是以這樣方式(優(yōu)勝劣汰)進化的有機體,窮人是生存競爭中的“不適者”,不應(yīng)予以幫助。在生存競爭中,財富是成功的標志。
--廖仁平《社會達爾文主義悖論性質(zhì)分析》
材料二
由于他是一個身體殘疾的人,因此羅斯福對“弱勢群體”有著強烈的個人情感,對“弱勢群體”也比較關(guān)注,在經(jīng)濟大危機中,他采取“抑富濟貧”的方式,使得窮人的生存環(huán)境得到改善。
--徐維民《羅斯!靶抡迸c美國社會保障制度》
材料三
20世紀90年代中期以來我國城鎮(zhèn)的登記失業(yè)與職工下崗率。
--陳佳貴《社會保障發(fā)展報告(1997-2001)》
(1)分析材料一中社會達爾文主義產(chǎn)生的背景。
(2)結(jié)合所學知識指出羅斯福新政中關(guān)注“弱勢群體”的相關(guān)措施,并分析其影響。
(3)材料三中我國失業(yè)率上升的主要原因是什么?為解決下崗職_丁.的生活困難,黨和政府采取了哪些措施?
(4)綜合以上材料,你從中獲得了什么啟示?
參考答案:
(1)背景:代議制民主有待完善;工業(yè)革命完成,資產(chǎn)階級力量不斷壯大;自由主義思想的影響;達爾文生物進化論興起。
(2)措施:制定最低工資、最高工時標準;允許勞動者有與雇主談判的權(quán)利;制定《社會保障法》,實行社會救濟;以工代賑。影響:緩解社會矛盾;刺激經(jīng)濟復蘇(緩和經(jīng)濟危機);開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新模式。
(3)原因:國有企業(yè)改革深化;市場經(jīng)濟體制的逐步建立。措施:完善社會保障體制;幫助下崗工人再就業(yè);完善以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度;鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。
(4)啟示:弱勢群體問題是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物;政府要關(guān)注弱勢群體,注重民生;適時改革,促進社會文明進步;注重效率的同時,兼顧公平公正,構(gòu)建和諧社會。
涉及考點
初中歷史考試大綱
第一部分、歷史學科知識與能力
第三章、世界史
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