問答題【2018年真題】教學(xué)設(shè)計題
 請根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
 教學(xué)對象：八年級學(xué)生
 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《川江船夫號子》《山丹丹開花紅艷艷》
 要求：
 （1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重點。(10分)
 （2）針對教學(xué)重點，設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程，其中至少包括2個課堂提問。（15分）
 （3）針對（2）中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計意圖。（10分）
 
 

參考答案：【參考設(shè)計】
 《川江船夫號子》《山丹丹開花紅艷艷》教學(xué)設(shè)計
 一、教學(xué)目標(biāo)
 【情感態(tài)度價值觀】提高對優(yōu)秀音樂作品的鑒賞與審美能力，激發(fā)學(xué)生對祖國民歌、大好河山的熱愛之情。
 【過程與方法】通過講解、小組討論、合作探究等方式，掌握不同體裁的民歌，運用民歌的知識進(jìn)行歌曲的辨析。
 【知識與技能】通過了解，學(xué)習(xí)民歌，知道我國民歌分為三類，掌握其中山歌、號子的特點，并會區(qū)分其特征。
 二、教學(xué)重難點
 【重點】通過對民歌的欣賞與演唱，掌握民歌的種類與風(fēng)格。
 【難點】學(xué)會對欣賞：演唱過的歌曲進(jìn)行種類的辨析，逐步提高音樂欣賞能力。
 三、教學(xué)過程
 （一）導(dǎo)入新課
 師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們跟隨音樂的腳步，領(lǐng)略了歐洲的美麗風(fēng)光，這一節(jié)課，讓我們繼續(xù)跟隨美妙動聽的音樂開始我們的旅游。這一次，我們旅游的名稱叫作“游山玩水”，聽，遠(yuǎn)處的山里傳出了這樣的聲音。
 教師播放《山路十八彎》的音樂開始部分，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，然后提問。
 師：聽出這段音樂來自哪里了嗎？
 生：中國。
 師：同學(xué)們的聽辨能力越來越厲害了，那你們聽出來這是一段什么風(fēng)格的音樂了嗎？
 生：民歌。
 師：好，我們今天就來欣賞并學(xué)習(xí)幾首具有代表性的中國民歌。
 【設(shè)計意圖】通過上一周的學(xué)習(xí)來引出這一周新課的內(nèi)容，并用聽賞的方法讓學(xué)生主動去辨別聲音，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
 （二）初步感知
 1.教師講解民歌在中國民族音樂中占有重要地位，給出民歌的概念。（民歌經(jīng)過數(shù)千年來的演變和發(fā)展，經(jīng)過人民在生活中的積累和加工，產(chǎn)生了多種多樣的作品，大體上可分為號子、山歌、小調(diào)三種體裁。）
 2.教師利用多媒體教具打開準(zhǔn)備好的中國地圖，主要介紹陜西和四川兩個地區(qū)的民歌。
 3.初聽《山丹丹開花紅艷艷》和《川江船夫號子》，引導(dǎo)學(xué)生說一說聽完歌曲的感受，學(xué)生自由回答，教師總結(jié)。
 （三）對比賞析
 1.欣賞《山丹丹開花紅艷艷》。
 （1）初聽歌曲第一部分。
 （2）跟鋼琴學(xué)唱歌曲主旋律，聽鋼琴彈奏，全體哼唱。
 （3）教師講解山歌的概念及歌曲的特點。播放歌手阿寶的演唱視頻《山丹丹開花紅艷艷》，并讓學(xué)生跟隨音樂哼唱。聽賞后學(xué)生仔細(xì)分析譜子，區(qū)分一、二、三段的區(qū)別，前后四人為一個小組討論總結(jié)出以下內(nèi)容：
 （4）展示山丹丹花圖片，對植物進(jìn)行介紹，分段落欣賞歌曲《山丹丹開花紅艷艷》。山丹丹花即斑百合，也叫“紅百合”，夏初開花，在野外的雜草叢中生長，生命力極強(qiáng)，花開時鮮艷的色彩極為熱烈耀眼，看上去使田野充滿生機(jī)與活力。
 【設(shè)計意圖】聽賞歌曲后；用圖片、地理知識做引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對歌曲的分析欣賞起積極的作用，也為下面說明了民歌的產(chǎn)生是與人民的生活息息相關(guān)的這一結(jié)論做了鋪墊。
 2.欣賞《川江船夫號子》。
 （1）教師展示纖夫拉船圖片，提問學(xué)生：從圖片當(dāng)中能看出什么？并讓學(xué)生聽賞作品，初步感受作品情緒。
 （2）游戲互動：請一個學(xué)生來推鋼琴，學(xué)生推不動，再叫上兩個同學(xué)一起推，邊推邊喊號子，從中體會號子的作用。
 （3）請學(xué)生跟著音樂一起吆喝，利用課堂有效資源進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)。如：拍桌子、椅子。
 （4）與《山丹丹開花紅艷艷》對比，這首曲子有什么特點？（目的是不與山歌混淆。）
 （5）了解歌曲的組成，號子之間有何不同，并如何區(qū)分。（勞動內(nèi)容不同，所喊的勞動號子也不相同。）
 【設(shè)計意圖】欣賞《川江號子》歌曲，了解號子的種類、作用，讓學(xué)生體會號子的節(jié)奏，通過欣賞過歌曲的對比，讓學(xué)生能夠區(qū)分山歌與號子的不同，能總結(jié)民歌的作用。
 3.對比《山丹丹開花紅艷艷》和《川江船夫號子》，川江船夫號子的演唱特點“一領(lǐng)眾和”，領(lǐng)的人也是勞動的指揮者，學(xué)生體會號子的節(jié)奏，能夠區(qū)分山歌與號子的不同，能總結(jié)民歌的作用。
 （四）拓展延伸
 漫游民歌鄉(xiāng)活動：教師播放PPT課件，聽賞一組民歌，請判斷所聽音樂屬于山歌還是號子。學(xué)生分為四大組，以計分PK的方式搶答，教師公布答案：《橫山里下來些游擊隊》（山歌）、《黃河船夫曲》（號子）、《打支山歌過橫排》（山歌）、《催咚催》（號子）。
 （五）課堂小結(jié)
 1.教師總結(jié)：今天我們了解了中國民歌的寶貴之處，它在中國音樂及世界音樂的舞臺上做出了巨大貢獻(xiàn)。
 我們要熱愛祖國優(yōu)秀的音樂、文藝作品，并繼承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的文化，因為只有民族的，才是世界的。
 2.作業(yè)：預(yù)習(xí)小調(diào)及漢族民歌《茉莉花》，收集相關(guān)資料。

登錄查看解析 進(jìn)入題庫練習(xí)

答案解析：