類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬(wàn)+
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單選題【2017年真題】閱讀《祖父的園子》教學(xué)實(shí)錄的片段,按要求答題。
師:下面來(lái)檢查昨天學(xué)的幾個(gè)字。我聽說班里好多同學(xué)字寫得很好。我想請(qǐng)4位同學(xué)上來(lái)默寫。
(請(qǐng)4人到黑板前,每人默寫一個(gè)字:帽、瞎、拋、韭)
師:我很欣賞這個(gè)字(給“瞎”字加了一個(gè)圈兒),“拋”字寫得更好,“韭”也不錯(cuò)(邊說邊畫圈兒),“帽”字寫錯(cuò)了吧?
生:錯(cuò)了。
師:好,請(qǐng)你來(lái)重寫一個(gè)。(學(xué)生板書)
師:字寫得真好啊。大家注意“帽”(師板書)上面部分再寬一點(diǎn),里面的兩橫誰(shuí)都不靠。知道這個(gè)字念什么嗎?
生:日(yuē)。
師:不是“日”,也不是“日”,因?yàn)檫@兩橫是不靠的。這個(gè)字念同(mào),“同”字是象形字(畫帽子);后來(lái)加個(gè)“目”,因?yàn)槊弊哟髟谘劬ι厦,成了?huì)意字;后來(lái)為什么加“巾字旁’,呢?古人扎頭巾,最早“帽”專指頭上的頭巾,再后來(lái)一演變,所有的帽子都用這個(gè)字來(lái)表示了。這個(gè)字有意思吧?每一個(gè)漢字都是一個(gè)故事。不僅“帽”字這樣寫,還有我們學(xué)過的課文《少年王冕》的“冕”字,上面寫成“同”,“冕”就是帽子的意思,“衛(wèi)冕冠軍”,也是這個(gè)“冕”。
對(duì)上述內(nèi)容的相關(guān)分析,正確的是()。
師:下面來(lái)檢查昨天學(xué)的幾個(gè)字。我聽說班里好多同學(xué)字寫得很好。我想請(qǐng)4位同學(xué)上來(lái)默寫。
(請(qǐng)4人到黑板前,每人默寫一個(gè)字:帽、瞎、拋、韭)
師:我很欣賞這個(gè)字(給“瞎”字加了一個(gè)圈兒),“拋”字寫得更好,“韭”也不錯(cuò)(邊說邊畫圈兒),“帽”字寫錯(cuò)了吧?
生:錯(cuò)了。
師:好,請(qǐng)你來(lái)重寫一個(gè)。(學(xué)生板書)
師:字寫得真好啊。大家注意“帽”(師板書)上面部分再寬一點(diǎn),里面的兩橫誰(shuí)都不靠。知道這個(gè)字念什么嗎?
生:日(yuē)。
師:不是“日”,也不是“日”,因?yàn)檫@兩橫是不靠的。這個(gè)字念同(mào),“同”字是象形字(畫帽子);后來(lái)加個(gè)“目”,因?yàn)槊弊哟髟谘劬ι厦,成了?huì)意字;后來(lái)為什么加“巾字旁’,呢?古人扎頭巾,最早“帽”專指頭上的頭巾,再后來(lái)一演變,所有的帽子都用這個(gè)字來(lái)表示了。這個(gè)字有意思吧?每一個(gè)漢字都是一個(gè)故事。不僅“帽”字這樣寫,還有我們學(xué)過的課文《少年王冕》的“冕”字,上面寫成“同”,“冕”就是帽子的意思,“衛(wèi)冕冠軍”,也是這個(gè)“冕”。
對(duì)上述內(nèi)容的相關(guān)分析,正確的是()。
A.通過考證字源滲透了漢字的文化意蘊(yùn)
B.檢查學(xué)生默寫意在強(qiáng)調(diào)漢字的綜合運(yùn)用
C.大量講解構(gòu)字法知識(shí)符合識(shí)字教學(xué)建議
D.講解“帽”字時(shí)舉出的例子不夠恰當(dāng)
參考答案:A
答案解析:題干中的教師講“帽”字的時(shí)候講到了字的來(lái)源并且提到了每個(gè)字都是一個(gè)故事,涉及漢字文化的相關(guān)內(nèi)容。
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