參考答案：

(1)充分發(fā)揮評價(jià)的反饋、導(dǎo)向和激勵功能被評價(jià)的教師可根據(jù)評價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略，把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)得更加科學(xué)，使自己的教學(xué)行為更加符合素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也起到激勵教師的作用。其實(shí)，教學(xué)評價(jià)的實(shí)質(zhì)就應(yīng)該是通過肯定教師的成績，指出缺點(diǎn)與不足，激發(fā)教師產(chǎn)生正確的工作動機(jī)和積極性的情感，從而使課堂教學(xué)更加充滿生命力。 (2)淡化評價(jià)的獎懲功能可以促進(jìn)教師間的合作與交流。由于沒有了切身利益的沖突，教師之間可以通過開展課堂教學(xué)評價(jià)活動增加相互間的理解和信任，由“對手”變?yōu)榕笥�，有利于形成教育合力�？纱龠M(jìn)教師間的良性競爭�？蓛�(yōu)化學(xué)校管理者與教師的關(guān)系。由于評價(jià)結(jié)果不直接與各種利益掛鉤，所以教師對管理者的憂慮減輕，學(xué)校管理者可以把重心放在幫助教師改進(jìn)教學(xué)上。

查看答案解析 進(jìn)入焚題庫