A.以常春藤來象征作家以至整個民族不畏強暴、追求光明的形象，從而表達自己渴求民族解放的執(zhí)著的愛國主義情懷

B.因為愛，便想把它占為己有這是人類的共性，可愛而愚蠢。對于那些有生命的東西來說，讓它生活在最適合的環(huán)境，即是一種真愛、最愛，這也許就是作者想要告訴讀者的吧

C.借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，表達出作者對綠色的渴盼和愛戀，并借常春藤的生長過程，寫出了常春藤充滿生命的活力與激情，給人帶來生的喜悅

D.通過贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷，并借窗前的一株永向光明的常春藤，抒發(fā)了對光明與自由的向往之情

參考答案：D

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答案解析：《囚綠記》創(chuàng)作于抗戰(zhàn)前期“祖國蒙受極大恥辱的時候”，作者陸蠡當時正在淪為孤島的上海，他懷念起1939年（作本文的一年前）在北平時所住公寓窗外的一樹常春藤。作者喜歡綠色，留戀綠色，便將常春藤從窗外牽進房間囚系住它，引為綠友，但他又發(fā)現(xiàn)常春藤有一種決不改變的品性，固執(zhí)地朝著窗外的方向，“永遠向著陽光生長”“永遠不屈服于黑暗”。盧溝橋事變發(fā)生后，讀者聯(lián)想到祖國山河的淪落，體味到雖被囚系而枯萎、卻固執(zhí)地朝著窗外陽光的常春藤，便是我們堅忍不拔的民族象征。文章包含著作者對民族的光明前景的信仰，也含而不露地抒發(fā)了作者對破壞和毀滅生命的侵略者的抑郁憤潛之情。同時，常春藤也象征著作者本人向往光明、不屈不撓的斗爭精神和高尚品格，他在常春藤上寄寓了一個正直的愛國者的情感和愿望。故D項正確。A項后半句在散文中沒有體現(xiàn)；B、C兩項沒有深入到文章的中心去理解，過于表面。

涉及考點

《語文學科知識與教學能力》（高級中學）

第一章 學科知識