單選題閱讀《陳情表》教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），按照要求答題。
師：這是一篇很殘忍、很苦澀、很虐心的文章，真實(shí)地展現(xiàn)出強(qiáng)權(quán)高壓下一位小人物盡力自保的誠(chéng)惶誠(chéng)恐，膽戰(zhàn)心驚。一則普通的《陳情表》，孝和忠的糾結(jié)，情和理的滲透，有真情的流露，也有美麗的謊言。以情說(shuō)理，融情于理，情動(dòng)理明，情真意切。
（師出示李密服侍祖母的圖片，朗讀《晉書(shū)李密傳》：劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)）
師：這幅圖片中包含著中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一個(gè)字
生（齊）：“孝”。
師：你怎樣理解“孝”？（學(xué)生自由回答）
師：孔子曰“父母在，不遠(yuǎn)游�！备改附≡跁r(shí)，子女的義務(wù)，便是在家陪伴父母，與父母共同生活，照顧父母的起居，避免父母因子女遠(yuǎn)游而擔(dān)心，就是對(duì)父母盡責(zé)盡孝。
師：跟“孝”相對(duì)應(yīng)的是中國(guó)儒家傳統(tǒng)中的另一個(gè)字
生（齊）：“忠”。
師：孝子、忠臣是傳統(tǒng)知識(shí)分子一生的追求，但忠和孝似乎天生有矛盾。叫作
生（齊）：忠孝不能兩全。
師：現(xiàn)在李密遇到了一件很糾結(jié)的事情，這件事跟另一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的非同一般的大人物晉武帝司馬炎有關(guān)。那司馬炎、李密、祖母之間發(fā)生了怎樣的故事，誰(shuí)來(lái)敘述一下？
（學(xué)生敘述，教師補(bǔ)充）
師：“情”前面加上哪一個(gè)修飾詞你認(rèn)為最恰當(dāng)？（有學(xué)生加了“恩情、私情、感情、孝情、忠情、親情”）
師：這么多的修飾詞，要李密做出選擇，那是一件相當(dāng)困難的事。關(guān)鍵在于兩點(diǎn)忠和孝之間做出決斷，《陳情表》陳的就是在忠孝之間痛苦掙扎的苦情。至于如何陳情，就是方法問(wèn)題。歸納起來(lái)無(wú)非就是八字真經(jīng)：動(dòng)之以情
生（齊）：曉之以理。
對(duì)上述教學(xué)實(shí)錄分析不正確的是（）。