類型：學習教育
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問答題
根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標準（2011年版）》進行案例分析。
下面是某教師《桑塔露琪亞》一課教學活動安排的描述。首先，播放有關(guān)威尼斯風光的視頻；然后教師講解威尼斯船歌的由來特點、貢多拉的外形質(zhì)量、夏夜美景等相關(guān)知識；接著帶領(lǐng)學生畫指揮圖，要求學生跟著錄音聽唱歌曲《桑塔露琪亞》；最后，課堂小結(jié)。
要求： (1)對案例作出判斷。
(2)對教學過程客觀評價。
(3)對案例提出教學建議。
參考答案：
【參考答案】
(1)本案例是一個問題案例。
(2)本案例雖然以“桑塔露琪亞”為教學內(nèi)容，但忽略了音樂本體，夸大了相關(guān)文化比例，淡化了音樂學科的特點，忽略了本學科教學內(nèi)容，過多地關(guān)注了學科以外的文化知識。在教學中，學科綜合應(yīng)該突出音樂藝術(shù)的特點，拓展學生的文化藝術(shù)視野，為的是學生能夠更好地理解音樂，而不是本末倒置，無限度地外延與拓展，將音樂課上成民族課、民俗課、文化課。
(3)在教學中教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。新課程音樂教學提倡拓展多元文化，但音樂教學不能無限度地外延與拓展，將音樂課上成民俗文化課；本課不能使學生在音樂教學中獲得音樂審美體驗與知識技能。
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